教科版小学四年级上册科学期末测试卷（全优）word版.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

3.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

4.下列说法正确的是（?）。

A.不是每个人都有肺活量

B.每个人的肺活量大小都是一样的

C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大

5.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

6.下面食物中，冷吃味道更好的是（??）。

A.凉拌金针菇????B.鸭煲????C.红烧肉

二.填空题(共6题，共26分)

1.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

2.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（???）和（???）十分紧密地结合在一起。

3.（???）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

4.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（???）作单位。

5.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

6.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

2.拔河比赛时应尽可能派体重大并且穿花纹胶鞋的同学参加。（??）

3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

4.地球上所有物体都受到向下的重力。（??）

5.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

6.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将消化器官和对应的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共3题，共15分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

3.举例说说生活中哪些物体存在能量。

七.综合题(共4题，共36分)

1.请你为家人设计一份既营养合理又不浪费的一日三餐。

2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。

1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（???）（填“高”或者“低”）。

2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（???）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（???）（填“高”或者“低”）。

3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（???）（填“高”或者“低”）的。

4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（??）。

A.A→B→C????B.C→B→A????C.B→A→C

3.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：

1.A同学的数据是（???）的。（填“丁丁”或“明明”）

2.休息一下，他们在运动时，（???）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）

3.以上推测，（???）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）

4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（??）。

A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送

B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉

C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢

4.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

①同学甲和同学乙听到的声音相比，（??）。

A.同学甲听到的声音会更清楚些??B.同学乙听到的声音会更清楚些??C.他们听到的声音样清楚

②甲同学听到的声音是通过（??）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（??）传播到她耳朵的。