统编版四年级下册语文第六单元教学设计(含单元备课设计方案) .pdf

部编版小学语文四年级下册单元电子备课设计方案

备课教师备课教师单位

单元第六单元主题成长

及主题

本单元围绕“成长这个主题编排了《小英雄雨来》《我们家的

男子汉》《芦花鞋》三篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。

《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造

了一位机智、勇敢的少年英雄形象；《我们家的男子汉》讲述了小“男

子汉从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地展示了一个努

力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象。《芦花鞋》描写了青铜

到麻油地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳、淳朴的少年形象。

本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容。本单元“学

习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上有所提升。把握长

文章的主要内容，要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人

物和事件。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄

雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦

教材

花鞋》用空行的方式。三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了

简析

用列小标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要

内容的方法。“交流平台紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳

理了把握长文章主要内容的方法。

本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。本单元“学

习把握长文章的主要内容”在之前所学的基础上有所提升。把握长

文章的主要内容，要了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人

物和事件。三篇课文用不同的方式把文章分成几个部分，《小英雄雨

来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》

用空行的方式。三篇课文的课后题和学习提示中，都提出了用列小

标题把握课文主要内容的阅读要求，提示了把握长文章主要内容的

方法。“交流平台紧扣语文要素，以学生相互交流的形式梳理了

把握长文章主要内容的方法。

1.认识33个生字，读准5个多音字，会写4个字，会写13个

1司语O

2.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容，感受

人物的美好品质。

3.能根据讨论的目的，记录重要的信息，分类整理小组的意见，

做到有条理地汇报。

单元

4.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，写出学习过

目标

程中遇到的困难或者有趣的经历，把心情变化写下来。

5.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方

法。

6.能用学过的修改符号修改一段话。

7.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。

8.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。

1.用较快的速度默读课文，学习列小标题把握长文章的主要内

容；感受人物的美好品质。

2.体会文章中景色描写的作用；能抓住关键语句，体会作者情

感。

3.能根据讨论的目的，记录重要的信息，分类整理小组的意

单元见，做到有条理地汇报。

重点4.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，写出学习过

程中遇到的困难或者有趣的经历，把心情变化写下来

5.体会不同比喻句表达的不同感