福建省福州市第三中学2024-2025学年高三下学期模拟预测语文试题（含答案）.pdfVIP

福建省福州市三中2024-2025学年高三下学期模拟预测语

文试题

一、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

人文城市的基本理念在历史演进过程中，也在不断地完善，逐渐形成了以人

的精神凝聚、审美培育为核心的城市发展行动指南。

中国式的城市人文类型故事，是值得认真面对并加以格外珍视的，在这个世

界上，还有着很多非常优秀的城市人文类型故事。所以，中国的人文观念和涵盖范

围，在新的前行中，在传统向现代的转换中，还会有更多来自“他者”的鲜活元素

加入。这是我们解读人文城市理念中国化实践的一个关键点。

在快速推进的城市化进程中，最关键的事情，是如何将人文城市理念进行有

效的中国化转换，要怎样结合中国当代城市发展的全新实践，为中国的城市发展寻

找并建立一套评价体系，进而将这一体系推进到实践中去，成为指导中国城市更好

发展、营造更被普通民众认可和乐于安居的新家园的指导性原则。

如果我们能够将已经比较成熟的大量有关人文城市的理论，继续分解为对人

文城市理念的构成、内涵等内容的中国化的对应研究，可能还会催生相当丰富的新

成果。中国的很多城市设计、规划都不同程度地出现了文化阙如问题，一些城市新

建设缺乏人文意味和文化魅力，城市面目一味趋洋、仿古、求奇，文脉模糊，文化

识别性缺失。一些城市的发展出现了过分强调发展速度而忽视发展质量、过分注重

城市外貌的宏伟壮观却忽略了人们的真实生活需求等问题。这些现象的背后，又是

怎样的观念在做支撑呢？这就需要进一步的合理解释。

我们希望在整理和总结中国当代的城市发展经验和实践得失中，能够逐步形

成并建立起具有中国特色的城市理论体系。但是建立这一理论体系的前提，首先应

该考虑的是怎样借鉴别人的先进理念，吸取他人的教训。我们将“人文”的概念应

用于对城市发展质量的评价，在这一评价视域中，将以城市文化的发展质量标准和

人文尺度，以及城市的人文发展状况的角度，去评价当代中国城市的发展质量状况

。

（摘编自陈宇飞《人文城市理念的中国化实践初探》）

材料二：

自人民城市重要理念提出以来，我常常被问及一个问题：人民城市与人文城

市是什么关系？这次演讲，我主要从人民城市与人文城市的关系切入，希望帮助大

家更加全面地认知人民城市的理论内涵、更加准确地把握人民城市的历史发展规律

、更加深刻地了解建设人民城市的必要性和必然性，继而为推动人民城市建设提供

借鉴参考。

“人民城市”在国家战略层面的提出，最早见于2015年12月的中央城市工

作会议。在这次高规格的城市工作会议上，首次提出“坚持以人民为中心的发展思

想，坚持人民城市为人民”。此前，关于城市建设的目的，常用的表述是“以人为

本”。但由于“人”这个概念比较抽象，可以指现实中的任何个体、阶层或群体，

因此在具体操作中，往往不容易确定到底“以哪个人、哪个阶层或群体为本”。而

把“以人为本”深化为“以人民为中心”，意味着城市建设一定是人民至上，要为

人民服务，而不是为了某些个人或少数团体。可以说，人民城市申明了中国特色社

会主义城市的本质在于“城市是人民的城市”。

“人文城市”在国家战略层面的提出在2014年3月，《国家新型城镇化规划

》首次提出“新型城市”的概念，并具体分为绿色城市、智慧城市和人文城市三类

。其中人文城市主要针对经济建设和城市发展对历史文化遗产的冲击，如把历史建

筑、文化遗产、旧城老城等“一拆了之”。新型城市既是对城市粗放型建设发展的

有力矫正，也为“人民城市”重要理念的出场做了必要的铺垫。

在我国新型城镇化建设中，人文城市始终占据着重要的一席之地。作为我国

新型城市主要形态之一的人文城市，梯次推进、普遍发展，为人民城市建设提供了

较为系统的参照。人文城市直接关乎人民群众满意不满意、幸福不幸福等根本性和

深层次问题，因此也就成为评价一个城市是否“坚持以人民为中心的发展思想”的

核心尺度。如果把人民城市比作一首诗，那么人文城市就是诗眼。深入研究和总结

人文城市的理论与实践经验，可以为正确认识、客观评估、积极引领人民城市建设

提供一把钥匙。人文城市作为城市文化本质发育最好，文化功能与政治功能、经济

功能发展最为协调平衡的新型城市，在新型城镇化建设中承担着凝神铸魂、文化赋

能等多方面的重要作用。

（摘