七年级下册《爱莲说》课件.pptxVIP

七年级语文下册;;周敦颐生平简介;宋代理学发展概况;文体特征：说的演变;重点字词解析;词类活用

名词作动词：“不蔓不枝”（生藤蔓、生枝节）；形容词作动词：“香远益清”（香气远播）。

;文言句式梳理;文化常识补充;;叹词“噫”的深意

表达对“同予者何人”的孤独感慨，强化对“牡丹之爱”的批判，呼吁社会回归高尚精神追求。

衬托手法

菊：隐逸者（正衬，肯定隐士的节操）；牡丹：富贵者（反衬，批判逐利世风）;结构梳理

托物言志的逻辑链：

生长环境：淤泥→清涟→象征不同流合污；

体态香气：中通外直→正直；香远益清→美名远播；

风度气质：亭亭净植→独立人格；可远观→庄重自持

主旨句：“莲，花之君子者也”——以花喻人，定义理想人格标准。;结构层次分析;;

现实意义

德育渗透：引导学生思考“如何在浮躁社会中保持本心”，联系“廉洁”“诚信”等社会主义。

文化传承：莲的象征意义（清廉、吉祥）在古今文化中的延续

;主旨句探究;;对比衬托的运用;;象征系统的建构逻辑;现实中的君子品格体现;;谢谢