7.1 影响深远的人文精神 课件(共28张PPT)统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第三单元

传承中华优秀传统文化;

回顾

做核心思想理

念的传承者;;

中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来

教育世人，达到促进社会和谐、成就美

好人生的目的，并由此发展出影响深远

的中华人文精神。;

(1)地位：

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中

华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。

(2)主要体现：

中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

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中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎

天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。;

2、中华民族人文精神与中华优秀传统文化的思想理念的关系?

①是人文精神关怀现实生活中人的真实需要。

②是人文精神把文化贯注于人的价值取向和理想追求中，强调促进人的进步、发展和完善。

③是人文精神关注人生真谛和人类命运，包括对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰和自我实现的执著,对生命、死亡和生存意义的探索等。;

材料一：中国盆景术艺作为中国传统园林艺

术的瑰宝，是中华文化的一张亮丽名片，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。中国盆景注重意境的营造。艺术家在创作盆景时，不仅追求形似，更注重神似。他们通过运用象征、隐喻等手法，将个人的情感、理念和审美追求融入作品中，使盆景成为一种富有诗意的艺术表现形式。这种意境的营造，使得中国盆景具有深厚的文化内涵和艺术价值。;

材料二：在北京人民大会堂会客大厅的墙壁上挂着一幅山水画，名为《江山如此多娇》。这幅作品以毛泽东的《沁园春·雪》为题材，紧扣“江山如此多娇”的“娇”字，倾情描绘了云开雪霁下，一轮

红日冲破云雾，神州大地山河锦绣，焕发出欣欣向荣、

生机盎然的万千气象。

作者采取俯视角度，由近及远，层层递进，不断延伸。古老蜿蜒的万里长城、奔腾不息的长??黄河、世界屋脊的皑皑雪山，以及苍劲的青松、雄浑的山岩、莽莽平原、绵绵峻岭……不同的景象和意象，在巨大红日的照耀下，交叠共存于画中，一览无余，而且具有深远的象征意义。其中，起伏逶迤的万里长城，象征着中华民族坚贞不屈、生生不息的精神；滚滚东流的长江黄河如同两大强劲动脉，象征着伟大祖国团结统一、繁荣昌盛的壮阔气象；冉冉旭日则寓意伟大祖国如朝阳，前程似锦，昂首在世界的东方。

上述作品体现了怎样的美学追求?;

(3)形神兼备，情景交融的美学追求

内涵：

诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵，可谓形具而神生。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。

意义：

形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。;

在处世方法这一内涵讲述中，我运用了电

影中哪吒和敖丙两人身份上的对立，再结合他们摒弃前嫌、化敌为友，最后携手共;

在教化思想这一内涵方面，我则通过展示两部哪吒电影中的经典语录，例如我命由我不

由天”等台词，让学生通过经典台词感受其中的情感与价值观，深刻理解何为文以载道、以文化人的教化思想。;

在美学追求方面，我采用观看《哪吒2》电影中的精美片段，让学生直观地感受并分析中

国式美学，并通过央视新闻播报的对《哪吒2》电影中东方美学的赞美，让学生直观感受中国传统美学追求，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。;;

汉字

中秋节

都江堰

长城

红楼梦;

①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养

②促进社会和谐、成就美好人生

③强大的熏陶教化、凝聚示范作用

①求同存异、和而不同的处世方法

②文以载道、以文化人的教化思想

③形神兼备、情景交融的美学追求

④俭约自守、中和泰和的生活理念;

课堂练习

1.不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想相一致的有(B)

①物之不齐，物之情也②绳锯木断，水滴石穿③和而不同，求同存异④好战必亡，忘战必危

A.①②B.①③C.②④D.③④;

2.同某些西方国家在中东采取的分而治之、联盟政治、代理人战争等贻害无穷的做法相比，中国与中东各国保持友好关系，不选边站队，不拉偏架，充分彰显了中国是中东安全稳定的促进者、发展繁荣的合作

者、团结自强的推动者。中国的做法(C)

①符合求同存异的处世方法②符合以文化人的教化思想③符合形神兼备的美学追求④为