化学九年级上册人教版 课题3《利用化学方程式的简单计算》教学设计.docx

化学九年级上册人教版课题3《利用化学方程式的简单计算》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学九年级上册人教版课题3《利用化学方程式的简单计算》教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们要一起来探索化学世界的奥秘，走进课题《利用化学方程式的简单计算》。在这个课题中，我们将运用化学方程式，通过一系列的计算，揭开化学反应的神秘面纱。让我们一起开启这趟奇妙的化学之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实际操作和计算，让学生学会运用化学方程式解决实际问题。

2.增强学生的逻辑思维和数据分析能力，通过方程式的平衡和计算，提升学生的推理和判断能力。

3.强化学生的化学知识应用能力，使学生能够在生活中发现化学现象，运用化学知识解释和解决实际问题。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和交流，提高学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学方程式的书写和平衡

2.根据化学方程式进行物质的质量计算

难点：

1.理解并正确应用化学方程式的质量守恒定律

2.复杂反应中的计算步骤和方法

解决办法：

1.重点讲解化学方程式的书写规则，通过示例引导学生练习，强化记忆。

2.针对质量守恒定律，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解并应用。

3.对于复杂计算，分解步骤，引导学生逐步解决，并提供详细的计算公式和示例。

4.采用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，提高计算能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：化学方程式书写软件、在线化学计算器、相关教学视频

-教学手段：实物模型、实验演示、小组讨论、课堂练习

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是化学方程式的简单计算。还记得我们之前学过的化学方程式吗？它就像是一把钥匙，能帮助我们解开化学反应的奥秘。今天，我们就用这把钥匙，来开启计算的大门。

二、新课讲授

1.化学方程式的书写和平衡

同学们，化学方程式是化学反应的“语言”，它告诉我们反应物和生成物的种类和数量。首先，我们要学会书写化学方程式，并且保证它的平衡。我会给大家展示几个例子，然后我们一起练习。

（展示示例：2H?+O?→2H?O）

2.根据化学方程式进行物质的质量计算

（展示示例：计算氢气和氧气反应生成水的质量）

3.复杂反应中的计算步骤和方法

在实际的化学反应中，有些反应可能比较复杂，计算起来也会比较困难。我会给大家介绍一些计算步骤和方法，帮助大家更好地解决这类问题。

（展示示例：多步反应的计算）

三、课堂练习

同学们，现在我们来进行一些课堂练习，巩固一下刚才学到的知识。

（布置练习题，包括简单计算和复杂计算）

四、小组讨论

1.化学方程式的书写和平衡有什么意义？

2.质量守恒定律在化学计算中有什么作用？

3.如何解决复杂反应中的计算问题？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了利用化学方程式进行简单计算。通过这节课的学习，我希望大家能够掌握以下要点：

1.理解化学方程式的书写和平衡。

2.掌握根据化学方程式进行物质的质量计算。

3.学会解决复杂反应中的计算问题。

六、课后作业

同学们，课后请完成以下作业：

1.复习今天所学的化学方程式书写和平衡。

2.练习几个化学方程式的质量计算。

3.尝试解决一个复杂反应的计算问题。

七、课堂反馈

同学们，这节课大家表现都很棒！在课堂练习和小组讨论中，我看到了大家积极思考、互相帮助的精神。希望大家在课后能够继续努力，把今天学到的知识运用到实际生活中。

八、教学延伸

同学们，化学方程式的计算不仅限于课堂，它还与我们的日常生活息息相关。比如，我们可以用化学方程式来计算食物中的营养成分，或者了解环境中的化学变化。希望大家能够把化学知识学以致用，为我们的生活带来更多便利。

九、课堂小结

今天，我们一起学习了利用化学方程式进行简单计算。通过这节课的学习，我们不仅掌握了化学方程式的书写和平衡，还学会了如何进行物质的质量计算。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，成为化学知识的传播者和应用者。下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练书写化学方程式，并理解其平衡的重要性。

-学生掌握了根据化学方程式进行物质质量计算的基本方法。

-学生了解了质量守恒定律在化学计算中的应用。

2.技能提升：

-学生通过实际操作和练习，提高了化学实验操作技能