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中班安全课程：上下楼梯安全教育演讲人：XXX日期：

123课程内容课程准备课程目标目录

456课程评估课程延伸课程反思目录

01课程目标

脚步踏实教导孩子上下楼梯时要踏实每一步，不要跳跃或跨越多个台阶。手扶栏杆提醒孩子在上下楼梯时要手扶栏杆，以保持稳定。眼睛注视前方教育孩子在上下楼梯时要保持注意力集中，眼睛注视前方，不要分心或低头。礼让他人培养孩子在楼梯上礼让他人的好习惯，避免拥挤和碰撞。学习正确上下楼梯的方法

培养主动的安全行为习惯自我检查鼓励孩子在上下楼梯前进行简单的自我检查，如鞋带是否系好，避免摔倒。遵守规则教育孩子遵守楼梯安全规则，如不奔跑、不推搡等。寻求帮助教导孩子在遇到楼梯故障或人潮拥挤时，学会寻求成人或老师的帮助。积极参与鼓励孩子积极参与楼梯安全教育和活动，提高自我保护意识。

引导孩子认识楼梯上的潜在风险，如湿滑的台阶、损坏的扶手等。通过案例讲解和模拟演练，让孩子了解楼梯安全事故的严重后果，增强安全意识。教会孩子在遇到楼梯安全事故时如何应急处理，如摔倒后的自我保护、呼救等。提醒孩子在楼梯处要注意安全提示标志，如“小心地滑”、“请扶好扶手”等。增强楼梯安全意识识别风险了解后果应急处理安全提示

02课程准备

图片选择包括正确上下楼梯姿势、注意事项等内容的图片，如排队等候、扶好扶手、不打闹等。视频播放相关安全教育动画片或实景拍摄，让孩子们更加直观地了解上下楼梯的安全知识。教学图片或视频：《上下楼梯要注意安全》

模拟真实楼梯，让孩子们进行实际操作和演练。楼梯模型准备一些与楼梯安全相关的玩具，如小玩偶、玩具楼梯等，让孩子们在游戏中学习安全知识。玩具情景剧道具：楼梯模型、玩具

奖励贴纸准备一些可爱、有趣的小贴纸，作为孩子们积极参与活动、表现良好的奖励。鼓励表扬在活动中及时表扬孩子们的正确行为和表现，增强他们的安全意识和自信心。奖励小贴纸

03课程内容

导入活动：猜一猜游戏提问互动教师提问，幼儿回答，关于楼梯的用途、特点等问题，激活幼儿已有经验。猜谜语教师说出关于楼梯的谜语，引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。

观察图片：识别楼梯上的危险因素图片展示教师出示图片，让幼儿观察并指出楼梯上的危险因素。引导幼儿发现教师引导幼儿识别图片中的不安全行为，如推挤、跳跃、不按扶手等。安全讨论组织幼儿讨论图片中的不安全行为可能带来的后果，提高幼儿的安全意识。

情景剧表演邀请幼儿参与情景剧表演，加深幼儿对正确上下楼梯的印象。角色扮演表扬与鼓励对表演正确的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿学习并模仿。教师模拟上下楼梯的情境，正确示范如何上下楼梯，包括扶稳扶手、一步一阶等。情景剧：正确示范上下楼梯

04课程反思

幼儿对安全规则的理解程度能否准确理解上下楼梯的安全规则幼儿能否理解并遵守如靠右行走、手扶栏杆等基本规则。对危险情境的认知能力自我保护意识幼儿是否能识别在楼梯上奔跑、推搡等行为的危险性，并知道如何避免。幼儿是否知道在楼梯上如何保护自己，如不靠近边缘、不打闹等。123

教学方法的有效性讲解与示范的结合通过教师讲解并亲自示范，幼儿能否更好地理解和模仿安全行为。030201游戏与互动的方式运用游戏和互动环节，幼儿是否更加积极地参与学习，并加深对安全规则的理解。情境模拟演练通过模拟上下楼梯的情境，幼儿是否能将所学安全知识应用到实际行动中。

观察幼儿在日常上下楼梯时是否能遵守安全规则，如有序排队、靠右行走等。幼儿在实际生活中的应用情况在园内上下楼梯的表现与家长沟通，了解幼儿在家中上下楼梯时是否能应用所学安全知识，并做到自我保护。在家庭中的表现在课后延伸活动中，幼儿是否能积极参与并主动传播上下楼梯的安全知识。延伸活动的参与度

05课程延伸

家庭互动：家长与幼儿共同复习安全知识家长陪伴复习家长与孩子一起回顾上下楼梯的安全规则，如靠右行走、不推不挤等。亲子游戏强化通过亲子游戏，如“我是小小领队”、“安全小卫士”等，让孩子在游戏中巩固安全知识。家庭环境营造在家庭中设置类似楼梯的环境，让孩子在实际生活中运用所学安全知识。

实地模拟行走在老师或安全负责人的带领下，让孩子在幼儿园楼梯上模拟上下楼梯，熟悉安全规则。校园实践：在幼儿园楼梯上进行实地演练情景模拟演练设置不同的情景，如火灾、地震等，让孩子在模拟中学习如何应对楼梯安全事件。实际操作指导老师或安全负责人对孩子进行一对一指导，纠正孩子在演练中的不当行为。

安全主题讲座组织孩子进行安全知识竞赛，激发孩子学习安全知识的热情。安全知识竞赛安全演练活动定期开展火灾、地震等安全演练活动，让孩子在模拟中学习如何应对突发情况。邀请专业人士为孩子讲解楼梯安全知识，提高孩子的安全意识和自我保护能力。安全教育日：定期开展安全主题活动

06课程评估

幼儿行为观察记录观察幼儿上下楼梯时的动作表现包括是否能够扶稳扶手、脚步是否稳健、是否遵循靠右通