2024-2025学年九年级物理下册 16.3探究电磁铁的磁性教学设计2 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性教学设计2（新版）粤教沪版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：16.3探究电磁铁的磁性

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个神奇的世界——电磁铁的磁性世界。准备好了吗？让我们一起揭开电磁铁的神秘面纱，感受科学的魅力吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，学习电磁铁磁性的变化规律。

2.增强学生的实验操作技能，学会使用电磁铁进行简单的电路连接和测试。

3.培养学生的观察能力和分析能力，通过观察电磁铁的磁性变化，理解电磁感应原理。

4.激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养科学探究的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们已经学习了基础的电学知识，包括电流、电压、电阻等基本概念，以及简单的电路连接方法。此外，他们对磁性也有一定的了解，如磁铁的性质和磁场的概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理现象普遍保持较高的好奇心和探究欲，他们喜欢通过实验来验证理论知识。在学习能力方面，部分学生可能对电路和电磁学有较好的理解，而另一些学生可能在这方面的知识相对薄弱。学习风格上，学生们既有动手操作型的，也有理论分析型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究电磁铁的磁性时，学生可能会遇到以下困难：

-理解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数之间的关系。

-正确操作实验器材，如电流表、开关等。

-分析实验数据，得出科学结论。

-在实验过程中，可能因为操作不当或器材故障导致实验结果不准确。

针对这些困难，教师应提供充分的指导，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过亲自操作电磁铁实验，让学生直观感受电磁铁磁性的变化，加深对电磁感应原理的理解。

2.讨论法：在实验前后，引导学生分组讨论实验现象和结果，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.讲授法：结合实验现象，讲解电磁铁磁性的相关知识，帮助学生建立系统的知识体系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电磁铁的原理图和实验步骤，提高教学直观性。

2.实验器材演示：通过实物演示电磁铁的构造和操作方法，让学生直观学习。

3.互动教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高学习的趣味性和互动性。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用一个小魔术来吸引学生的注意力。我会展示一个没有通电的线圈，然后迅速将它连接到电源上，并展示一个磁针靠近线圈时磁针的偏转。这样的现象会立即激发学生的好奇心，我会问：“同学们，你们知道这是为什么吗？今天我们就来一起探究电磁铁的磁性。”（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解电磁铁的基本原理：我会用简单的语言解释电磁铁是如何通过电流产生磁性的，以及电流大小、线圈匝数如何影响磁性的强弱。

（2）展示电磁铁的实验现象：通过多媒体展示电磁铁在不同电流和线圈匝数下的磁性变化，让学生直观理解。

（3）分析电磁铁的应用：结合实际生活中的例子，如电铃、电磁起重机等，让学生了解电磁铁的应用价值。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组进行电磁铁实验：每个小组都会得到一套电磁铁实验器材，包括线圈、电源、电流表等。学生需要根据实验步骤连接电路，观察并记录电磁铁磁性的变化。

（2）学生操作电流表：在实验过程中，学生需要学会使用电流表来测量电流大小，并观察电流与电磁铁磁性强弱的关系。

（3）学生讨论实验结果：实验结束后，各小组分享实验数据，讨论电磁铁磁性的变化规律。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）电磁铁磁性强弱与电流大小的关系：学生可能会发现，电流越大，电磁铁的磁性越强。

（2）电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系：学生可能会观察到，线圈匝数越多，电磁铁的磁性也越强。

（3）电磁铁的极性：学生可能会讨论如何确定电磁铁的南北极。

5.总结回顾

内容：在活动结束后，我会引导学生回顾本节课的主要内容，包括电磁铁的原理、实验现象、应用等。我会强调本节课的重难点，即电磁铁磁性强弱的影响因素和电磁铁的应用。同时，我会鼓励学生在日常生活中观察电磁现象，思考电磁技术在现代社会中的作用。（用时5分钟）

本节课的教学流程旨在通过实验和讨论，让学生深入理解电磁铁的磁性及其影响因素。通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际操作，培养科学探究能力。通过小组讨论，学生能够交流学习心得，提高合作能力。整节课用时45分钟，涵盖了导