七年级语文下册 第二单元 6 毛泽东的少年时代教学实录 语文版.docx

七年级语文下册第二单元6毛泽东的少年时代教学实录语文版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《毛泽东的少年时代》为教学内容，旨在通过阅读课文，了解毛泽东同志的少年经历，培养学生的阅读理解能力、历史意识及爱国情怀。同时，通过分析人物形象，引导学生深入理解课文内容，提升学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对历史人物生平的洞察力；增强文化自信，感受革命先辈的爱国情怀；锻炼思辨能力，通过人物故事提炼时代精神；提高语言表达能力，学会从不同角度解读文本，丰富学生的情感体验和审美情趣。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史人物和事件具有较高的好奇心和探索欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对毛泽东等历史人物的生平事迹了解有限，对历史事件的分析能力尚待提高。在知识层面，学生对语文基础知识掌握较好，具备一定的阅读理解能力，但分析人物形象、提炼中心思想的能力尚显不足。在能力方面，学生的语言表达能力有待加强，尤其是在书面表达和口头表达方面。在素质方面，学生的爱国情怀和责任感有待培养。此外，部分学生可能对历史课存在一定程度的抵触情绪，认为历史枯燥乏味。针对这些情况，本节课将结合学生的兴趣点，通过生动的故事讲述和互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史意识和社会责任感。同时，注重培养学生的阅读理解和分析能力，提高他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《毛泽东的少年时代》课文，并配备配套的练习册。

2.辅助材料：准备与毛泽东少年时代相关的图片、历史资料和视频，以丰富教学内容。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，便于学生直观理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，便于进行互动教学和板书。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们要一起走进毛泽东的少年时代，了解这位伟大的革命家是如何在青少年时期就展现出非凡的才华和坚定的信念的。

2.学生互动：请同学们分享自己了解到的毛泽东的相关知识，激发学习兴趣。

二、自主阅读，感知课文

1.老师布置任务：请同学们阅读《毛泽东的少年时代》课文，思考以下问题：

-毛泽东的少年时代有哪些特点？

-他在这个时期有哪些重要经历？

-这些经历对他后来的革命事业有何影响？

2.学生阅读，思考问题。

三、合作探究，深入理解

1.老师引导：请同学们以小组为单位，讨论刚才的问题，并尝试总结毛泽东少年时代的特点。

2.小组讨论，分享观点。

3.老师点评：对学生的讨论进行点评，引导他们深入理解课文内容。

四、分析人物形象，提炼中心思想

1.老师提问：通过阅读课文，你认为毛泽东在少年时代有哪些优秀品质？

2.学生回答，老师点评。

3.老师总结：毛泽东在少年时代展现出坚定的信念、勤奋好学、关心国家命运等优秀品质。

五、拓展延伸，感悟时代精神

1.老师提问：毛泽东的少年时代正值中国近代史上的动荡时期，他为何能在这个时期展现出如此优秀的品质？

2.学生回答，老师点评。

3.老师总结：毛泽东的少年时代正值中国近代史上的动荡时期，他之所以能展现出如此优秀的品质，是因为他深受时代精神的熏陶，具有强烈的爱国情怀。

六、课堂小结，回顾重点

1.老师回顾：今天我们学习了《毛泽东的少年时代》，了解了毛泽东在少年时期的重要经历和优秀品质。

2.学生总结：回顾本节课所学内容，加深对课文的理解。

七、布置作业

1.老师布置：请同学们课后阅读《毛泽东的少年时代》全文，并完成以下作业：

-撰写一篇关于毛泽东少年时代的读后感。

-收集有关毛泽东的其他事迹，整理成册。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

八、课堂总结

1.老师总结：今天我们通过学习《毛泽东的少年时代》，了解了毛泽东在少年时期的重要经历和优秀品质，感受到了他的爱国情怀和时代精神。

2.学生回顾：对本节课所学内容进行回顾，加深对课文的理解。

拓展与延伸

1.《毛泽东自传》：通过阅读自传，学生可以更深入地了解毛泽东的生平、思想和成长经历。

2.《红星照耀中国》：这是埃德加·斯诺所著的一本关于中国工农红军长征的纪实作品，其中涉及毛泽东在长征途中的事迹，可以为学生提供更多视角的史料。

3.《毛泽东诗词选》：毛泽东不仅是政治家，还是一位诗人。通过阅读他的诗词，学生可以领略毛泽东的文学才华和革命情怀。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关历史资料，了解毛泽东所处的时代背景，以及他所处的阶级地位和社会环境。

2.通过网络资源，学生可以有哪些信誉好的足球投注网站毛泽东的讲话录音、照片等，增强对历史人物形象的认识。

3.组织学生开展小组讨