Unit 2 Lesson 3 My Favourite School Places 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册.docx

Unit2Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

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设计思路

本节课以“Unit2Lesson3MyFavouriteSchoolPlaces”为主题，结合北师大版七年级上册英语教材，旨在通过听说读写活动，帮助学生掌握描述学校场所的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。教学过程中，注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过描述学校场所，提高学生的口语和写作技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的学校生活。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提高学生的批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生获取、处理和运用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此前学习过程中，已掌握基础的英语词汇和简单的句型结构，对英语学习有一定的了解和兴趣。但在描述具体场所时，可能对相关词汇的运用还不够熟练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中，表现出较强的动手实践能力，喜欢参与互动式教学活动。学生的学习风格各异，有的学生善于通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述学校场所时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟练的问题。此外，由于文化差异，学生在理解某些文化背景下的学校生活时可能存在困难。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计真实的语言任务，如“设计学校地图”和“角色扮演”活动，让学生在完成任务中运用所学知识。

2.结合多媒体教学，利用图片、视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述学校场所”的词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能描述一下你最喜欢的学校角落吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述学校场所的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描述学校场所的词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校照片或视频，引出“我的学校”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述学校场所的词汇和句型，如“library”、“gym”、“canteen”等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己最喜欢的学校场所，并使用新学的词汇和句型。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验描述学校场所的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述学校场所的词汇和句型。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述学校场所的词汇和句型，掌握描述技巧。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己学校场所的短文。

-提供拓展资源：提供与学校相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述学校场所的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助