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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.声音不能在(??)中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

2.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

3.下列关于声音说法正确的是(??)。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

4.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

5.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

6.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

7.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。

A.

B.

C.

8.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

9.将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音,其传播途径是(??)。

A.音叉-水-水槽-人耳??????B.音叉-水槽-人耳??????C.音叉-空气-人耳

10.我们把手放在耳廓后面,是为了(??)。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

二.填空题(共10题,共44分)

1.在自然界里,声音有(???)有弱,有(???)有低。

2.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。

3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。

4.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。

5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。

6.吹竖笛是(???)振动发出声音。

7.在车站、菜市场等地经常会听到(???)的声音。

8.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在(???)。

9.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。

10.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我们的耳朵无法感受到超声波,而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。(??)

2.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)

4.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)

5.音高和音量没有什么区别。(??)

6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)

7.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)

8.调松二胡的弦能使它的音量增大。(??)

9.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)

10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。(?)

四.连线题(共1题,共5分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题,共10分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?

2.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?

3.为什么女生的音高比男生高?

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

七.材料题(共1题,共6分)

1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:

实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???

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