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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
2.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。
A.强弱??????B.高低??????C.以上都是
3.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.声音可以在真空中传播
B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播
C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播
D.声音在水中比在空气中传播速度慢
4.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。
A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音
5.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。
A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度
6.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
7.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。
A.
B.
C.
8.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。
A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话
9.将振动的音叉放入水槽内的水中,我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音,其传播途径是(??)。
A.音叉-水-水槽-人耳??????B.音叉-水槽-人耳??????C.音叉-空气-人耳
10.我们把手放在耳廓后面,是为了(??)。
A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看
二.填空题(共10题,共44分)
1.在自然界里,声音有(???)有弱,有(???)有低。
2.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
4.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。
6.吹竖笛是(???)振动发出声音。
7.在车站、菜市场等地经常会听到(???)的声音。
8.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在(???)。
9.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。
10.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们的耳朵无法感受到超声波,而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。(??)
2.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)
3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
4.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)
5.音高和音量没有什么区别。(??)
6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)
7.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
8.调松二胡的弦能使它的音量增大。(??)
9.当尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音就越高。(??)
10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声音
耳郭????将声波转化为振动
耳道????将听觉信号传递给大脑
听觉神经???传递声音
耳蜗????将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
3.为什么女生的音高比男生高?
4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???
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