体验人机交互（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版.docx

体验人机交互（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体验人机交互

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过体验人机交互，学生将学会使用鼠标和键盘进行基本操作，提高信息处理能力；通过实践任务，学生将培养问题解决能力和团队合作精神；同时，通过探索人机交互的原理，激发学生对信息技术的好奇心和探索欲望，为后续学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过一些基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。他们对计算机的基本概念有一定的了解，但对于人机交互的深入理解和应用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握基本操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人机交互时可能会遇到以下困难：一是对鼠标和键盘操作不够熟练，导致操作失误；二是理解人机交互的概念和原理较为困难，需要教师通过直观的教学方法帮助学生建立认知；三是学生在完成任务时可能会遇到操作错误，需要教师及时给予指导和反馈，帮助他们克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册信息技术人教版教材，包含人机交互的基础知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的操作指南图片、交互流程图表、演示视频等，以辅助学生理解和实践。

3.实验器材：准备若干台计算机，确保设备运行正常，操作系统适合人机交互教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够进行互动学习；在实验操作台附近预留足够空间，以便学生进行实际操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和操作视频，要求学生预习鼠标和键盘的基本操作，并了解人机交互的基本概念。

-设计预习问题：围绕“如何使用鼠标和键盘进行基本操作？”设计问题，如“鼠标的左右键分别有什么作用？”、“键盘上的Ctrl键在操作中有什么用途？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和操作视频，了解鼠标和键盘的基本操作。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对鼠标和键盘操作的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人机交互的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的计算机操作视频，引出人机交互的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解鼠标和键盘的基本操作，如鼠标的移动、点击、拖拽等，以及键盘的快捷键使用。

-组织课堂活动：设计小组操作练习，让学生在小组内互相学习，共同完成操作任务。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的操作步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组操作练习，尝试独立完成操作任务。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过小组操作练习，让学生在实践中掌握操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人机交互的基本操作，掌握鼠标和键盘的使用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际操作作业，如设置桌面背景、创建文件夹等，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些与信息技术相关的网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成课后操作任务。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学