《庖丁解牛》课件统编版高一语文必修下册.pptx

“庖丁之解牛，伯牙之操琴，羿之发羽，僚之弄丸，古之所谓神技也。”——清·龚自珍《明良论四》两手上下抛接好多个弹丸，不使落地

1.疏通文意，掌握文中重点文言字词和特殊句式。学习目标2.分析庖丁解牛之技高超的原因。3.把握故事寓意，体悟庄子的养生之道。

情境活动在这里，你认识了庖丁，即叫丁的厨师。梁惠王有次出巡视察，专门去看了“庖丁解牛”现场版。

名家朗诵

读准字音所倚怵然謋然硎大軱肯綮导大窾批大郤騞然砉然所踦所履yǐlǚyǐxūhuōxìkuǎnqìnggūxínghuòchù中音向然盖zhònghéxiǎng

看完，梁惠王的态度如何？文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉”

情境活动从文惠君的两次感叹，我们能够感受到文惠君对庖丁的技艺由衷之赞叹。假如战国时期有网络，你将协助文惠君将庖丁打造成“网红”，你打算从哪方面着手呢?

活动一观看现场版拍摄解牛之美

吸“睛”标题好的标题，成功的一半，你想通过文章标题吸引百姓们的注意，但是你犹豫哪个题目会更好些？“庖丁解牛”“庖丁宰牛”“宰”：太血腥“解”：技巧性更强，具有艺术性！

“剧本”打造说说应该从哪几个方面来拍摄庖丁的解牛场面？庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦yǐ，砉xū然向xiǎng然，奏刀騞huō然，莫不中zhòng音，合于桑林之舞，乃中经首之会。?“所”字结构：所......的地方通“响”进合乎节奏庖丁给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍，又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。?正面

“剧本”打造思考：将从哪几个方面来拍摄庖丁的解牛场面？“桑林之舞”“经首之会”描绘出庖丁动作的节奏感，说明其技艺已达到至高境界。“触”“倚”“履”“踦”四个动作突出庖丁解牛技艺的高超和动作的娴熟。“砉然”“向然”“騞然”描摹解牛时进刀而发出的声音，如闻其声，具有美感。(1)动作(3)节奏(2)声音正面

“剧本”打造还能从哪几个方面来拍摄庖丁的解牛场面？虽然，每至于族，吾见其难为，怵chù然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋huò然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。虽然这样碰到筋骨交错聚结的地方小心翼翼地提高警惕省略“之”省略“之”为此通“缮”,擦拭虽然这样，每当碰到(筋骨)交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方儿集中在那里，动作也因此而缓慢下来。动起刀来非常轻，豁啦一声，(牛的骨和肉一下子)解开了，就像泥土散落在地上一样。(我)提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，(然后)把刀擦拭干净，收藏起来。”?细节

“剧本”打造思考：将从哪几个方面来拍摄庖丁的解牛场面？“怵然为戒”“视为止”“为之踌躇满志”依然谨慎从事，心存戒惧，解牛后志得意满。“行为迟”“动刀甚微”“提刀而立”“善刀而藏之”动作轻微迟缓小心将刀擦拭干净，收藏起来。(1）神态(2）动作细节

“技巧”表现除了正面直接描写，我们还可以如何表现庖丁解牛技艺之高？文惠君曰：“善哉！技盖hé至此乎？”很好翻译：梁惠王说：“嘻，好啊！(你解牛的)技术竟怎么会（高超）到这种程度啊？”?侧面烘托通“盍”，怎样

观看现场版拍摄解牛之美活动二

专访报道我们将为庖丁出一期专访《一代名庖的成功秘诀》细读第三段，采访庖丁的“解牛之道”。采访一：您经过哪些阶段才达到当下这个境界？采访二：为什么您能达到出神入化的境界，而族庖与良庖却不能呢？最根本的原因是什么？采访三：您认为成为一代名庖最重要的是什么？

探“解牛境界”庖丁释刀对曰：“臣之所好hào者道也，进乎技矣。?始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。放下自然规律超过起初不曾凭、用精神厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是(事物的）规律，(已经)超过(一般的)技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，未曾见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。

专访报道始臣之解牛之时“所见无非全牛也”三年后“未尝见全牛也”（目无全牛）方今之时“以神遇而不以自视”(游刃有余）第一境界第二境界第三境界采访一：您经过哪些阶段才达到当下这个境界？纵比

探“解牛理念”依乎天理，批大郤xì，导大窾kuǎn，因其固然，技经肯綮qìng之未尝，而况大軱gū乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀