2.2+地形图的判读+第二课时+教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版.docxVIP

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

第二章《地图》第二节《地形图的判读》第二课时

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

地理

七年级

新授课

2

45分钟

课程标准

1.结合地形观察，说出分层设色地形图表示地形的方法。?

2.在地形图上识别陆地表面五种基本地形类型。?

3.了解常见地形图的种类及其用途。

教材分析

地位和作用：本节课是人教版七年级地理上册第二章第二节《地形图的判读》的第二课时，是在第一课时学习等高线地形图判读的基础上进行的拓展与深化。分层设色地形图以等高线地形图为基础，通过颜色差异直观呈现地形起伏，有助于学生进一步构建对地形的空间认知。了解地形图的种类则为学生在不同情境下选择合适地图提供知识储备，对于后续区域地理学习以及理解地形对气候、农业、人口分布等的影响至关重要。?

内容结构：教材先介绍分层设色地形图的绘制原理，即根据等高线地形图，按照不同海拔高度范围着以不同颜色，使地形分布、地势高低更加直观清晰。接着引导学生通过观察地图，识别陆地表面的五种基本地形类型——平原、高原、山地、丘陵、盆地，并总结它们在分层设色地形图上的特征。最后简单阐述常见地形图的种类，如政区图、交通图、旅游图等，让学生了解不同地图的用途。内容层次分明，逐步引导学生从对地形的初步认识上升到对多种地形图的综合理解与应用。

核心素养

目标

地理实践力：通过实际观察分层设色地形图、分析不同类型地形图在生活中的应用实例，提升学生运用地图获取地理信息、解决实际问题的能力，培养学生在生活中主动运用地图的习惯。?

综合思维：引导学生分析分层设色地形图中颜色与海拔、地形类型的关系，以及不同类型地形图与地理环境、人类活动的联系，培养学生逻辑思维和综合分析能力，使其能够从多个角度思考地理问题，理解地理要素之间的相互作用。?

区域认知：借助分层设色地形图，帮助学生建立对不同区域地形特征的认知，理解区域地形差异对区域发展的影响，提升学生对区域的整体认识和分析能力。?

人地协调观：让学生认识到不同地形图在人类生产生活中的重要作用，如农业生产布局依据地形选择合适区域、交通建设考虑地形因素等，体会人类活动与地形环境相互影响、相互协调的关系，树立正确的人地协调观念。

教学重点

1.掌握分层设色地形图的判读方法，能够根据颜色变化判断地势高低起伏和地形类型。?

2.准确识别陆地表面五种基本地形类型在分层设色地形图上的特征。?

3.了解常见地形图的种类及其主要用途。

教学难点

1.理解分层设色地形图中颜色与海拔高度、地形类型之间复杂的对应关系，尤其是在一些地形过渡区域的判断。?

2.能够根据实际需求，合理选择和运用不同类型的地形图。。

教学方法

讲授法：讲解分层设色地形图的绘制原理、基本地形类型的特征以及地形图种类等重要概念和知识要点，确保学生掌握系统的知识体系。?

直观演示法：运用多媒体展示分层设色地形图的动态生成过程，结合地形模型直观呈现五种基本地形的形态，通过对比不同类型地形图，让学生直观感受其差异和特点，增强教学的直观性和趣味性，降低学生理解难度。?

小组合作探究法：组织学生分组讨论不同地形类型对人类生产生活的影响、如何根据实际需求选择地形图等问题，通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和自主探究精神，促进学生对知识的深入理解和应用。?

案例分析法：列举实际生活中的案例，如旅游规划中选择旅游图、城市建设中参考地形图等，引导学生分析案例，思考地形图在不同场景下的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教学过程

教学环节

学生探究

教学过程

（一）课程导入（5分钟）

回顾旧知：提问学生上节课所学的等高线地形图的相关知识，如等高线的定义、特点，如何在等高线地形图上判断坡度陡缓、识别地形部位等，随机请学生回答，巩固旧知识。?

情境引入：展示一幅色彩丰富的分层设色地形图（如中国分层设色地形图），提问学生：“这幅地图与我们上节课学习的等高线地形图有什么不同？从这幅地图上，你们能更直观地获取哪些关于地形的信息？”引导学生观察地图，激发学生对分层设色地形图的好奇心和探究欲望，从而引入本节课主题。

新知探究

1.分层设色地形图（15分钟）?

绘制原理讲解：利用多媒体动画展示分层设色地形图的绘制过程，从等高线地形图开始，逐步按照不同海拔高度范围填充颜色，如绿色通常表示海拔较低的平原地区，黄色表示海拔较高的高原、山地等。讲解分层设色地形图是在等高线地形图基础上发展而来，通过颜色差异能更直观地反映地势高低起伏。

颜色与地形关系：展示世界分层设色地形图，引导学生观察不同颜色分布的区域，提问学生不同颜色大致代表的海拔范围和地形类型。组织学生小组讨论，总结颜色与地形的对应关系，如蓝色表示海洋，颜色越深表示海洋越深；绿色区域地势较低，多为平原；黄色、棕色区域地势较高，一般是高原和山