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2022年版数学课程标准测试题分章节

--（前言、课程性质、理念、目标）

前言部分测试题

一、填空题

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（培根铸魂）、（启智增慧）

的作用。

2.义务教育课程规定了（教育目标）、（教育内容）和（教学基本要求），

体现国家意志，在（立德树人）中发挥着关键作用。

3.随着义务教育全面普及，教育需求从（有学上“”）转向（上好学“”），必

须进一步明确“（培养什么人）、（怎样培养人）、（为谁培养人）”，优化学

校育人蓝图。

4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实（立德树人）根本任

务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持（德育为先），

提升（智育水平），加强（体育美育），落实（劳动教育）。

5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的（正确价值观）、

（必备品格）和（关键能力），引导学生明确人生发展方向，成长为（德智体

美劳）全面发展的社会主义建设者和接班人。

6.全面落实（有理想）、（有本领）、（有担当）的时代新人培养要求，

确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各

项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义（先进文

化）、（革命文化）、（中华优秀传统文化）、（国家安全）、（生命安全与

健康）等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。

7.强化课程（综合性）和（实践性），推动育人方式变革，着力发展学生

核心素养。凸显学生（主体地位），关注学生（个性化）、（多样化）的学习

和发展需求，增强课程（适宜性）。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、

科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程（时代性）。

8.遵循学生身心发展规律，加强（一体化）设置，促进（学段衔接），提

升课程（科学性）和（系统性）。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内

容，（减负提质）。

9.结合义务教育性质及课程定位，从（有理想）、（有本领）、（有担当）

三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

10.落实党中央、国务院双减“”政策要求，在保持义务教育阶段九年（9522）

总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

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11.将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为（道德与法

治），进行（一体化）设计。改革艺术课程设置，（一至七年级）以音乐、美

术为主线，融入（舞蹈、（戏剧、（影视）等内容，（八至九年级）分项选择

开设。将劳动、信息科技从（综合实践活动）课程中独立出来。科学、综合实

践活动起始年级提前至（一年级）。

11.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课

程应着力培养的核心素养，体现（正确价值观）、（必备品格）和（关键能力）

的培养要求。

13.设立（跨学科主题）学习活动，加强学科间相互（关联），带动课程（综

合化）实施，强化（实践性）要求。

14.各课程标准根据核心素