2025义务教育阶段校园阅读的特点功能和前景.docxVIP

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2025-04-17 发布于广东
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?义务教育阶段校园阅读的特点、功能和前景

义务教育阶段校园阅读应依据课标和实际引导学生持续地阅读，培育综合素养；校园阅读至少可以解决应试教育所存在的一些问题；校园阅读应着眼未来，为民族植入健康的文化基因。

校园阅读包括对两类书籍的阅读：一类是要求学生精读的书，如语文课标中规定的整本书阅读；另一类是提倡学生泛读的书，如全的阅读。语文精读的书侧重学习语言文字，养成读书做事要仔细的习惯，其他泛读的书则是通过博览群书开阔视野，养成读书做事快速敏捷的习惯。义务教育阶段的中小学生的阅读，是指6—15岁儿童少年的阅读。6—15岁，这个九年是人生的关键期，所谓关键期，就是人生成长较快、思维最活跃、求知欲最强、