2025论语言应用在小学语文学科教学中的核心地位.docx

论语言应用在小学语文教学中的核心地位

语言是思维的载体，在小学语文素养中占据核心地位，起着基础性的作用。根据语言自身的性质和儿童思维发展特点，小学低阶段音形义识记应当作为语文中的基础加以强化；而三、四年级，在音形义基础上的词句理解必须加强和固化；进入小学高年级阶段，由于儿童的灵性思维进一步增强，语言表达能力便成为小学阶段语文教学的核心内容。三个阶段的语文教学都要围绕语言应用能力的培养来进行，以此突出语文的基础地位。

长期以来，人们对于语文核心素养的界定标准不一，尤其是小学阶段，这无疑造成许多语文老师认知模糊、思想混乱，从而在语文教学中不知所措、无所适从。因此，在具体实践中，针对语文的素养问题，