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关于“整本书阅读”教学实施的思考

“整本书阅读”是当前备受关注的语文教育热点问题。对于“整本书阅读”的价值及相关教学要求，语文课程标准中都有着明确阐析，老师们亦普遍能理解、认同。

但因其与单篇课文教学及日常生活中的自然阅读不同，“整本书阅读”实施起来并不容易。读什么、怎么读，教什么、怎么教，评什么、怎么评等都是实操层面较为突出的难点问题。

客观全面地认识和理解这些困难，探析其背后产生的可能原因，把握该为且可为的空间，寻得困境中突围的对策，于“整本书阅读”的落地实施，于语文课程与教学改革的持续深入推进，必要且重要。

为此，我们访谈了上海师范大学郑桂华教授。

一、“整本书阅读”教学，内容选择不必过

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