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2025培养探究能力构建附小特色科学课程.docxVIP

2025培养探究能力构建附小特色科学课程.docx

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    培养探究能力，构建附小特色科学课程

    自1996年美国发布的第一套《国家科学教育标准》中明确提出以“科学探究”为科学教育的核心理念以来，引发了国际范围内对科学探究的理论和实践研究，也对我国的科学教育产生了深刻影响。科学探究教学与学生探究能力存在种种问题和矛盾，本研究借鉴了美国、日本小学教材，在国家蓝本教学基础上，尝试构建以培养学生科学探究能力为主线的小学课程框架，以期对新一轮课程标准制定带来一点启示。

    一

    研究背景

    1

    国际科学教育整体趋势

    自1996年美国发布的第一套《国家科学教育标准》中明确提出以“科学探究”为科学教育的核心理念以来，国际范围内对科学探究的理论和实践研究成为了国际科学教育的热

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