人教部编版八年级道德与法治上册：5.1《法不可违》说课稿1.docx

人教部编版八年级道德与法治上册：5.1《法不可违》说课稿1

一.教材分析

《法不可违》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。这一课的主要内容是让学生了解法律的重要性，认识到法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的危害性。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。但部分学生可能对法律的严肃性和违法行为的危害性缺乏深入理解。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生充分认识到法律的重要性，提高他们的法治意识。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解法律对社会秩序的维护作用，认识到违法行为的危害性，树立法治观念。

过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：引导学生自觉遵守法律，维护社会秩序，做一个遵纪守法的公民。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解法律对社会秩序的维护作用，认识到违法行为的危害性。

教学难点：如何引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的法治意识。

教学手段：利用多媒体课件、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过播放一段关于违法行为的新闻报道，引发学生对法律的思考，导入新课。

案例分析：呈现几个典型的违法行为案例，引导学生分析这些行为对社会秩序的影响，以及法律在维护社会秩序中的作用。

小组讨论：让学生分组讨论，谈谈他们对法治观念的理解，以及如何在日常生活中践行法治。

总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生认识到法律的重要性，提高他们的法治意识。

课堂小结：布置一道关于法治的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

法律对社会秩序的维护作用

违法行为的危害性

树立法治观念，自觉遵守法律

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：

过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况，以及他们对法治观念的理解和运用。

终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对法律知识掌握的情况，以及他们在日常生活中践行法治的表现。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行总结，调整教学方法，以提高后续教学的质量和效果。反思内容主要包括：学生的学习兴趣、参与程度、法治观念的树立等方面。

知识点儿整理：

法律的概念与特征：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法治建设的推进，让我们的生活更美好。

法律与秩序：社会秩序是指社会生活的一种有序化状态，而法律是维护秩序的有力保证。法律通过规定权利和义务，规范人们的行为，维护社会的有序状态。

违法行为的类别：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律法规的行为，如合同违约、侵权等；行政违法行为是指违反行政法律法规的行为，如违反交通规则、环保法规等；刑事违法行为是指违反刑法规定的行为，如盗窃、故意伤害等。

违法行为与犯罪行为：违法行为包括一般违法行为和严重违法行为，一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，也叫犯罪行为。犯罪行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚。

法治观念的树立：树立法治观念是指认识到法律的重要性，自觉遵守法律，维护法律尊严和权威。树立法治观念的表现包括尊重法律、追求公正、正确行使权利、自觉履行义务等。

自觉遵守法律：遵守法律是每个公民的基本义务。我们要依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

法律面前人人平等：法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人都没有超越法律的特权。在我国，法律面前人人平等，无论职务高低、财富多少，都要平等地适用法律。

法治与德治的关系：法治与德治相辅相成，相互促进。法治是社会秩序的保障，德治是社会秩序的灵魂。一个国家和社会，既需要法治，也需要德治。

法治建设：法治建设是指在国家治理体系中，全面推进依法治国，构建社会主义法治国家。我国法治建设的主要内容包括立法、执法、司法、守法等方面。

公民的权利与义务：公民的权利与义务是相互依存、相互促进的。权利