2024-2025学年新教材高中化学 第1章 化学反应的热效应 第1节 第2课时 热化学方程式 燃烧热教学实录 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第1章化学反应的热效应第1节第2课时热化学方程式燃烧热教学实录新人教版选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过燃烧热实验，引导学生理解热化学方程式的概念及其应用，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。通过实际操作，让学生掌握燃烧热的测定方法，并学会运用热化学方程式进行计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学计算能力和科学态度与责任。通过实验操作，学生能够学会设计实验方案、收集数据、分析结果，并运用热化学方程式进行计算，从而提升学生的实证探究能力和科学思维。同时，通过实验过程中的安全意识和环保意识教育，培养学生的科学态度与责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了化学反应的原理和基本概念，了解热量的概念和能量守恒定律，具备一定的实验操作基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验普遍感兴趣，动手操作能力强，善于观察和思考。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观感受化学现象，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解热化学方程式的概念和书写方法时可能存在困难，特别是在计算燃烧热时，可能会因为概念不清或计算方法不熟练而导致错误。此外，学生在实验操作过程中可能会遇到实验误差处理、数据记录与分析等实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选择性必修第一册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备燃烧热实验相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解燃烧热的概念和实验过程。

3.实验器材：准备酒精灯、燃烧匙、天平、温度计、量筒等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验环境安全、整洁。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，我们已经学习了化学反应的基本原理和能量守恒定律，今天我们将进一步探讨化学反应中的热效应，特别是燃烧热。请同学们回忆一下，我们之前是如何计算反应热量的？

（学生）老师，我们之前通过焓变计算反应热，焓变是生成物和反应物能量差。

（老师）很好，那么今天我们就来具体学习如何书写热化学方程式，并通过实验探究燃烧热。

二、新课讲授

（一）热化学方程式的概念

（老师）同学们，热化学方程式是表示化学反应在恒压下进行时，反应物和生成物之间的能量变化。书写热化学方程式时，我们需要注意以下几点：

1.确保反应物和生成物的化学式正确。

2.标注物质的状态（固态、液态、气态、溶液）。

3.在方程式的右侧标注焓变值，并注明是吸热还是放热。

（学生）老师，那我们如何确定反应是吸热还是放热呢？

（老师）可以通过实验测定反应前后的温度变化，从而判断焓变是正值还是负值。

（二）燃烧热的测定

（老师）接下来，我们将通过实验来测定燃烧热。请同学们按照以下步骤进行实验：

1.准备实验器材，包括酒精灯、燃烧匙、天平、温度计等。

2.将待测物质称量并置于燃烧匙上。

3.用酒精灯点燃燃烧匙，观察反应现象，并记录反应前后的温度变化。

4.根据温度变化计算焓变，从而得到燃烧热。

（三）实验数据分析和计算

（老师）同学们，请根据实验数据，计算并比较不同物质的燃烧热。在计算过程中，需要注意以下几点：

1.确保使用正确的温度计读数。

2.考虑实验误差，并对结果进行修正。

3.运用热化学方程式进行计算。

三、课堂练习

（老师）现在，请同学们完成以下练习题：

1.书写下列反应的热化学方程式，并注明焓变值：

（1）CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(l)

（2）C(s)+O2(g)→CO2(g)

2.计算下列反应的燃烧热：

1molC(s)+1molH2(g)→1molCH4(g)

四、小组讨论

（老师）请同学们分组讨论以下问题：

1.燃烧热与物质的燃烧程度有何关系？

2.如何通过实验测定燃烧热？

3.热化学方程式在实际应用中有何意义？

五、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了热化学方程式和燃烧热的测定方法。通过实验，我们了解到燃烧热与物质的结构和性质有关，同时掌握了如何书写热化学方程式和计算燃烧热。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。

六、布置作业

（老师）请同学们完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，总结热化学方程式的书写方法和燃烧热的测定方法。

2.预习下一节课的内容，了解反应焓变的概念和计算方法。

七、课后反思

（老师）通过本节课的教学，我发现同学们对燃烧热的测定和热化学方程式的书写方法掌握较好。但在实验过程中，部分同学对实验数据的处理和分析存在困难。在今后