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人教部编版历史八年级下册:第17课《外交事业的发展》说课稿2
一.教材分析
《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册第17课的内容。本节课的主要内容是我国自1949年新中国成立以来的外交事业发展。教材通过介绍我国在各个历史时期的重大外交活动,展示我国在国际事务中的地位和作用,以及我国外交政策的演变。教材内容丰富,涉及历史事件多,需要学生具备一定的记忆和理解能力。
二.学情分析
八年级的学生已经具备一定的历史知识基础,但对我国外交事业的发展了解不深。学生在学习本节课时,可能对一些历史事件感到陌生,需要教师通过生动有趣的方式进行引导。同时,学生对我国在国际事务中的地位和作用有一定的认知,但需要进一步加深理解。
三.说教学目标
知识与技能:了解我国自1949年以来的重大外交活动,掌握我国外交政策的发展变化,认识我国在国际事务中的地位和作用。
过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
四.说教学重难点
教学重点:我国自1949年以来的重大外交活动,我国外交政策的发展变化,我国在国际事务中的地位和作用。
教学难点:理解我国外交政策的发展变化,以及我国在国际事务中的地位和作用。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法。
教学手段:利用多媒体课件、历史资料、地图等教学手段,生动形象地展示我国外交事业的发展。
六.说教学过程
导入新课:通过展示我国在国际事务中的地位和作用,引发学生对外交事业的兴趣,导入新课。
自主学习:学生自主阅读教材,了解我国自1949年以来的重大外交活动,掌握我国外交政策的发展变化。
合作探究:学生分组讨论,分析我国在国际事务中的地位和作用,分享讨论成果。
讲授法:教师讲授我国外交政策的发展变化,以及我国在国际事务中的地位和作用。
讨论法:学生针对我国外交政策的发展变化,展开讨论,提出问题,教师进行解答。
课堂小结:学生总结本节课所学内容,教师进行点评。
七.说板书设计
板书设计如下:
外交事业的发展
1949年新中国成立以来
重大外交活动:
1954年日内瓦会议
1971年恢复联合国合法席位
1972年尼克松访华
1979年中美建交
1991年加入亚太经合
2001年加入世界贸易
2012年设立自贸区
外交政策的发展变化:
建国初期:“一边倒”
20世纪70年代:独立自主、全方位外交
21世纪初:和平发展、合作共赢
我国在国际事务中的地位和作用:
积极参与国际事务
维护世界和平与稳定
推动全球经济发展
发挥负责任大国作用
八.说教学评价
课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习状态。
作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,掌握学生对课堂内容的掌握程度。
单元测试:进行单元测试,评估学生对我国外交事业发展的知识掌握情况。
九.说教学反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的学习情况,调整教学策略,以提高教学效果。同时,关注学生的反馈意见,改进教学方法,使学生更好地理解和掌握我国外交事业的发展。
知识点儿整理:
新中国外交事业的发展历程:
1949年新中国成立,标志着中国外交事业的新纪元。
1954年日内瓦会议,中国代表团首次亮相国际舞台,展示新中国外交实力。
1971年恢复联合国合法席位,中国在国际舞台上的地位得到认可。
1972年尼克松访华,中美关系实现正常化,开启两国外交新篇章。
1979年中美建交,中美关系正式建立,对中国外交产生深远影响。
1991年加入亚太经合,积极参与区域经济合作。
2001年加入世界贸易,中国在全球经济中的地位日益重要。
2012年设立自贸区,推动区域经济发展和对外开放。
我国外交政策的发展变化:
建国初期:“一边倒”外交政策,坚定支持社会主义阵营。
20世纪70年代:独立自主、全方位外交,恢复联合国合法席位,中美关系正常化。
21世纪初:和平发展、合作共赢外交政策,积极参与国际事务,推动全球经济发展。
我国在国际事务中的地位和作用:
积极参与国际事务,维护世界和平与稳定。
发挥负责任大国作用,推动全球经济发展。
倡导构建人类命运共同体,提出共建“一带一路”倡议。
参与国际,发挥在国际舞台上的影响力。
重要外交活动和成果:
1954年日内瓦会议,参与解决印度支那问题。
1971年恢复联合国合法席位,提升中国在国际舞台上的地位。
1972年尼克松访华,中美关系实现正常化。
1979年中美建交,中美关系正式建立。
1991年加入亚太经合,推动区域经济一体化。
2001年加入世界贸易,积极参与全球经济竞争。
2012年设立自贸区,推动区域经济发展。
我国外交事业的特点和启示:
坚持独立自主
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