彩色的梦课件统编版语文二年级下册.pptx

;(森林)

(森严)

(阴森)

;(精神)

(酒精)

(精彩)

;(草坪)

(操坪)

;(叮咛)

;彩色脚尖森林雪松;铅笔盒聊天草坪葱郁

烟囱一般精灵叮咛;自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。

标出小节序号，圈出生字。

;我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

;朗读指导;仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”，还有什么？;脚尖滑过的地方，

大块的______，____了；

大朵的______，____了；

大片的______，____了，

____——____——____——____！;看图理解词语：;仿写句子;拉着手的雪松是什么样子的？;仿写第3小节。;在什么地方？

例：在葱郁的森林里;加上人的动作（神态）。

例：雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。;具体的景物。

例：小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大——又红！;在丰收的果园里，

水果们绽开笑脸，

向大地说你好。

绿莹莹的葡萄架上，

结一串串紫莹莹的葡萄，

又香——又甜！;连句成段;自由读第4小节，思考：“我”的彩色铅笔还画了什么？;用“我的彩色梦境，有……有……还有……”的句式说话。;你从诗中体会到作者怎样的情感？;彩色的梦