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Unit1Lesson6优质教学设计

一、教学目标

1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：happen,stuck,pull,help,out,welcome

使学生能够听懂、会说、运用句型：CanIhelpyou?肯定回答：Yes,please.好的，麻烦了。否定回答：No,thanks.不，谢谢。Thankyou!谢谢你(们)！答语：You’rewelcome.不客气。

2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。

3.情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。

二、教学重点

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：happen,stuck,pull,help,out,welcome

使学生能够听懂、会说、运用句型：CanIhelpyou?肯定回答：Yes,please.好的，麻烦了。否定回答：No,thanks.不，谢谢。Thankyou!谢谢你(们)！答语：You’rewelcome.不客气。

三、教学难点

使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。

四、教学用具

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

(一)Warming-up

师生问好：

T:Goodmorningclass.

S:Goodmorningteacher.

T:Howareyou?

S:Wearefine.

(二)Presentation

1.PPT3-PPT16学习本课的1部分的内容。

(1)PPT3

教师出示PPT3，课前导入，教师让学生猜测PPT上描述的是什么。

(2)PPT4-5

教师出示PPT4-5，教师让学生读课文并划出重点。

(3)PPT6

教师出示PPT6，教师讲解help的两种用法，救命和帮助。

help有两个词性，动词和名词。

v.救命；促使；搀扶；带领

n.帮助；协助；援助

例句：1.救命Help！Help!救命呀!救命呀！

2.帮助CanIhelpyou?我可以帮你吗？

(4)PPT7

教师出示PPT7，教师讲解happen的用法。

happenv.发生，出现；碰巧；恰好

happened为happen的过去式，因为事情已经发生，所以原文中使用过去式。

例句：Whathappened？发生什么了？

(5)PPT8

教师出示PPT8，教师讲解stuck、pull的意思。

stuckadj.卡住；动不了

例句：I’mstuck!我卡住了！

pullv.拉；拔；拖

例句：I’llpullyouup.我拉你起来。

(6)PPT9

教师出示PPT9，教师讲解句型CanIhelpyou?的用法。CanIhelpyou？我可以帮你吗？

肯定回答：Yes,please.好的，麻烦了。

否定回答：No,thanks.不，谢谢。

(7)PPT10

教师出示PPT10，易错答疑。

意思是相同的，但有一点点区别。前者是指两个人的对话，仅仅帮助那一个人，而后者是不单指一个人。都是在请求别人是否需要帮助。

(8)PPT11

教师出示PPT11，教师讲解out的意思。

(9)PPT12

教师出示PPT12，教师讲解句型You’rewelcome.的用法。

You’rewelcome.不客气。/不用谢。

例句：—Thankyou!谢谢你(们)！

—You’rewelcome.不客气。

(11)PPT13

教师出示PPT13，教师提问学生Whohelpstherabbit?

(12)PPT14

教师出示PPT14，课外拓展。

(13)PPT15-PPT16

教师出示PPT15-PPT16，当堂练习。

六、HomeworkPPT17

1.做练习册上本课时的配套练习。

2.把故事讲给父母听。