二年级语文上册 识字2 树之歌教学实录 新人教版.docx

二年级语文上册识字2树之歌教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册识字2树之歌教学实录

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2.提升学生朗读、背诵课文的能力。

3.增强学生积累词汇、运用语言表达的能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对自然界的初步认识有一定的基础，他们可能已经了解一些常见树木的名称和特点。但在本节课中，他们对树木的生态价值和与人类生活的关系认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的树木有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观和形象的方式吸收知识。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动活动来学习，对故事性的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对课文中的生字词掌握不牢固，影响阅读理解。此外，学生在理解树木与人类生活关系时，可能因为缺乏生活经验而感到抽象。在合作学习和交流分享时，部分学生可能因为表达能力和自信心不足而遇到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体展示树木的生长环境，激发学生兴趣。

2.运用游戏化教学，设计“树木接力”等游戏活动，让学生在游戏中学习树木名称和特点。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享对树木的认识和感受，提高合作交流能力。

4.结合课文内容，开展角色扮演活动，让学生扮演树木，体验树木的生长过程和与人类的关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树木是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木的图片或视频片段，让学生初步感受树木的魅力或特点。

简短介绍树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解树木的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树木的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.树木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树木案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树木的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树木解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树木相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树木的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树木的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树木在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树木。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树木的短文或报告，内容包括树木的种类、生长环境、生态价值等。

鼓励学生在家里观察树木，记录下树木的生长变化，增强实践能力。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学过程中的得失，为后续教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握情况等。

针对教学中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学活动做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和说出几种常见的树木名称，如松树、柳树、杨树等。

-学生理解了树木的基本组成部分，包括树根、树干、树枝、树叶等。

-学生了解了树木在生态系统中的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了合作学习的能力。

-学生在朗读和背诵课文的过程中，提升了语言表达和记忆能力。

-学生通过案例分析，学会了如何从具体案例中提取信息