专题12.28 添加辅助线构造三角形全等的十四种方法(题型梳理与方法分类讲解)(人教版)(教师版) 2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练(人教版).docxVIP
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专题12.28添加辅助线构造三角形全等的十四种方法(方法梳理与方法分类讲解)
第一部分【知识点归纳】
几何学是初中数学的重要部分,通过添加辅助线解决几何问题是关键。作辅助线的原则要按照定义和基本图形添辅助线,常用方法包括构造全等三角形、按轴对称作辅助线、构造相似三角形等,还可以通过作底或高的辅助线等方法求面积。在解决全等三角形问题时,可以从结论、已知条件和条件和结论综合考虑来构造全等三角形,本专题共梳理出以下常用的几种作辅助线构造三角形全等的方法。
【方法1】连接两点构造全等【方法2】作垂直构造全等;
【方法3】作平行线构造全等;【方法4】延长相交补全图形构造全等;
【方法5】构造双垂直等角全等;【方法6】倍长中线构造全等;
【方法7】截长补短构造全等;【方法8】旋转构造全等;
【方法9】连接两点构造全等拓展;【方法10】作垂直构造全等延伸与拓展;
【方法11】作平行线构造全等拓展;【方法12】构造双垂直等角全等拓展;
【方法13】延长相交构造全等拓展;【方法14】截长补短构造全等拓展.
第二部分【题型梳理与方法点拨】
【方法1】连接两点构造全等;
【例1】(23-24八年级上·山东聊城·阶段练习)已知,,求证:.
【分析】此题考查了全等三角形的判定和性质,连接,证明.即可得到结论.
解:如图,连接,
∵,,,
∴
∴.
【变式1】(2024·山东聊城·模拟预测)如图,在四边形中,,于点,且.若,则()
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质:连接,先证明得到,再证明得到,由于,则利用等线段代换得到,构建与全等是解决问题的关键.
解:连接,如图,
∵,
∴,,
∵,
∴,
在和中,
,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,即.
故选:B.
【变式2】(23-24七年级下·河南平顶山·期末)如图,在中,,,将沿过点B的直线折叠,使点C落在点处,折痕是,延长交边于点M,若是的中点,则图中的的度数为.
【答案】/度
【分析】本题主要考查了三角形内角和定理,折叠性质,全等三角形的性质与判定,先由三角形内角和定理求出,再由折叠的性质可得由折叠的性质可得,,证明,即可得到.
解:∵在中,,,
∴,
由折叠的性质可得,,
∴,
∵是的中点,
∴,
又∵,
∴,
∴,
∴,
故答案为:.
【方法2】作垂直构造全等;
【例2】(22-23八年级上·全国·单元测试)如图.
(1)在四边形中,与的面积相等,求证:直线必平分
(2)写出(1)的逆命题,并判断这个命题是否正确,为什么
(2)逆命题为:若四边形的对角线平分对角线,则必将四边形分成面积相等的两个三角形.通过证明,判定是真命题
【分析】(1)过点B作于点E,过点D作于点F,设与的交点为点G,证明,再证明,得到,即可证明直线平分.
(2)根据题意,其逆命题为:若四边形的对角线平分对角线,则必将四边形分成面积相等的两个三角形.通过证明,判定是真命题.
本题考查了三角形全等的判定和性质,逆命题的书写与真假判定,熟练掌握三角形全等的判定和性质是解题的关键.
解:(1)证明:过点B作于点E,过点D作于点F,设与的交点为点G,
∵与的面积相等,
∴,
∴,
∵
∴.
∴,
∴直线平分.
(2)解:根据题意,其逆命题为:若四边形的对角线平分对角线,则必将四边形分成面积相等的两个三角形.
证明:过点B作于点E,过点D作于点F,设与的交点为点G,
∵直线平分,
∴,
∵
∴,
∴,
∴,
∴与的面积相等.
故逆命题是真命题.
【变式1】(23-24八年级上·重庆沙坪坝·期中)如图,点是等腰的边上的一点,过点作于点,连接,若,则的值是()
A.4 B.5 C.8 D.16
【答案】C
【分析】本题考查全等三角形的判定和性质、等腰直角三角形的性质、三角形的面积等知识,正确作出辅助线,证明是解题关键.过作于,由是等腰直角三角形,得到,,由余角的性质推出,进而证明,得到,即可求出面积.
解:如图,过作于,
∵是等腰直角三角形,
∴,,
∵,
∴,
∴,
∵,,
∴,
∴,
∴.
故选:C.
【变式2】(23-24七年级下·广东深圳·期末)如图,在中,,过点B作,且使得,连接AD.若,则的面积为.
【答案】8
【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质,与三角形高有关的计算,过点D作的延长线的垂线,作,垂足为E,先求出,再证明从而得到,利用三角形面积公式即可求解.
解:如图,过点D作的延长线的垂线,作,垂足为E,
,,
,
,
,,
,
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