7《开国大典》教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docx

7《开国大典》教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《开国大典》这篇课文，感受那个激动人心的历史时刻！这篇课文选自六年级上册语文统编版，内容丰富，情感真挚，非常适合我们这个年龄段的孩子去学习。我们要通过这篇课文，了解新中国成立的历史背景，感受新中国的诞生带给人们的喜悦和自豪。准备好了吗？让我们一起开启这段历史之旅吧！????

二、核心素养目标

三、学情分析

同学们，我们即将走进《开国大典》这篇课文，这是一个非常重要的历史时刻，对于六年级的你们来说，这既是知识的学习，也是情感的熏陶。首先，从知识层面来看，同学们已经具备了一定的历史常识，对新中国成立有一定的了解，但具体到开国大典这一历史事件，可能还需要我们通过课文来深化认识。在能力方面，你们已经能够独立阅读，理解课文内容，但深入分析历史背景和人物情感的能力还有待提高。至于素质，同学们普遍具有爱国情怀，但如何将这种情感转化为深入的学习动力，是我们需要关注的。

在行为习惯上，同学们在课堂上通常能够认真听讲，积极参与讨论，但有时在细节把握上不够精细，比如对一些历史事件的背景理解不够深入。此外，由于课文的情感色彩浓厚，同学们在阅读时可能会产生强烈的情感共鸣，这也需要我们在教学中加以引导，帮助他们正确理解和处理个人情感与历史事件的关系。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教科书《开国大典》、历史图片资料库。

2.课程平台：学校图书馆资源库、在线历史教育资源平台。

3.信息化资源：开国大典的历史视频片段、相关历史事件的背景音乐、互动学习软件。

4.教学手段：板书、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图展示。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇非常特别的课文——《开国大典》。这篇课文带我们回到了1949年10月1日，一个具有历史意义的日子。在这个特殊的日子里，新中国的诞生让无数中国人热血沸腾。那么，就让我们一起走进这篇课文，感受那个激动人心的时刻吧！??

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家先读一读这篇课文，要求读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么内容？

（学生）这篇课文主要讲述了开国大典的盛况。

（老师）很好，我们已经初步了解了课文的内容。接下来，我们再来分析一下课文的结构。这篇课文可以分为三个部分：第一部分是背景介绍，第二部分是开国大典的盛况，第三部分是人们对开国大典的感受。

三、精读课文，深入探究

1.背景介绍

（老师）首先，我们来探究一下课文第一部分。在这一部分中，作者通过哪些细节描写，让我们感受到了新中国成立的历史背景？

（学生）作者通过描述国民党反动派的统治、人民生活的困苦以及新中国成立的历史必然性，让我们感受到了新中国成立的历史背景。

（老师）很好，同学们分析得很到位。接下来，我们再来探讨一下，作者为什么要介绍这些背景？

（学生）为了让我们更好地理解开国大典的意义。

（老师）没错，背景介绍是理解开国大典意义的重要环节。现在，请大家用自己的话概括一下，新中国成立的历史背景。

2.开国大典的盛况

（老师）接下来，我们来探究课文第二部分，即开国大典的盛况。在这一部分中，作者从哪些方面描写了开国大典的盛况？

（学生）作者从群众游行、升国旗、阅兵式、群众集会等方面描写了开国大典的盛况。

（老师）很好，同学们概括得很全面。现在，请大家结合课文，具体描述一下开国大典的盛况。

（学生）例如，群众游行时，人们手持鲜花，高呼口号，场面非常壮观。

（老师）非常好，同学们的描述非常生动。接下来，我们来分析一下，作者通过这些描写，想要表达什么？

（学生）作者通过描写开国大典的盛况，表达了对新中国的热爱和自豪。

（老师）没错，开国大典的盛况正是新中国成立的最好见证。现在，请大家用自己的话概括一下，开国大典的盛况。

3.人们对开国大典的感受

（老师）最后，我们来探究课文第三部分，即人们对开国大典的感受。在这一部分中，作者通过哪些人物和事例，让我们感受到了人们对开国大典的喜悦和自豪？

（学生）作者通过描述毛泽东主席宣布中华人民共和国成立、人民群众欢庆的场景，让我们感受到了人们对开国大典的喜悦和自豪。

（老师）很好，同学们分析得很准确。现在，请大家结合课文，具体描述一下人们对开国大典的感受。

（学生）例如，人民群众欢呼雀跃，流下了激动的泪水。

（老师）非常好，同学们的描述非常感人。接下来，我们来分析一下，作者通过这些描写，想要表达什么？

（学生）作者通过描写人们对开国大典的感受，表达了对新中国的热爱和自豪。

（老师）没错，人们对开国大典的感受正是新