五年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件.pptxVIP

五年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件12021/10/10/周日

目录CONTENTS课程介绍《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲背景歌曲演唱技巧指导歌曲伴奏及乐器演奏指导舞蹈动作设计与排练计划课堂互动环节设置课后作业布置及评价方式22021/10/10/周日

01CHAPTER课程介绍32021/10/10/周日

通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够准确、流畅地演唱。知识与技能通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，引导学生积极参与音乐学习，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力。过程与方法通过学习歌曲，使学生感受歌曲所表现的乐观、向上的精神，培养学生的自信心和坚持不懈的品质。情感态度与价值观教学目标42021/10/10/周日

向学生介绍歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的创作背景、作者信息和歌曲风格等相关知识。歌曲背景介绍教授学生歌曲的旋律、节奏和歌词，指导学生正确发音、咬字和吐字，以及掌握歌曲的情感表达。歌曲演唱教学引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所表现的音乐形象和意境，提高学生的音乐鉴赏能力。音乐欣赏与感受组织学生进行多种形式的音乐活动，如合唱、表演唱等，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高学生的音乐表现力。音乐活动与表现教学内容52021/10/10/周日

教师通过范唱、范奏等方式，向学生展示正确的演唱方法和技巧，引导学生模仿和学习。示范教学法教师通过与学生互动、交流，鼓励学生积极参与音乐学习，激发学生的学习兴趣和主动性。互动教学法教师通过创设生动、形象的音乐情境，引导学生深入感受和理解音乐，提高学生的音乐感受力和表现力。情境教学法教师鼓励学生发挥想象力和创造力，自主创编歌词、动作等，培养学生的创新意识和实践能力。创造性教学法教学方法62021/10/10/周日

02CHAPTER《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲背景72021/10/10/周日

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首创作于20世纪80年代的台湾儿童歌曲，由陈弘文作词，林建昌作曲。这首歌曲以寓言的形式，通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，向孩子们传达了积极向上的生活态度。创作背景陈弘文是台湾著名的儿童文学家和歌词作家，他的作品以生动有趣、富有哲理而著称。林建昌则是一位多才多艺的音乐家，他创作的歌曲旋律优美、易于传唱，深受孩子们的喜爱。作者简介创作背景及作者简介82021/10/10/周日

歌曲风格《蜗牛与黄鹂鸟》是一首欢快活泼的儿童歌曲，旋律跳跃、节奏明快，具有很强的感染力和传唱性。歌曲特点这首歌曲采用了寓言的叙事方式，通过生动形象的歌词和朗朗上口的旋律，将蜗牛的坚韧不拔和黄鹂鸟的骄傲自满形成了鲜明的对比，从而引导孩子们树立正确的价值观。歌曲风格与特点92021/10/10/周日

主题思想：《蜗牛与黄鹂鸟》以蜗牛和黄鹂鸟的故事为载体，向孩子们传达了“只要坚持不懈、勇往直前，就一定能够实现自己的梦想”的积极主题。这首歌曲鼓励孩子们在面对困难和挫折时，要像蜗牛一样保持坚定的信念和毅力，不断努力追求自己的目标。同时，也提醒孩子们不要像黄鹂鸟那样骄傲自满、轻视他人，要学会尊重他人、珍惜友谊。歌曲主题思想102021/10/10/周日

03CHAPTER歌曲演唱技巧指导112021/10/10/周日

深呼吸是歌唱的基础，要通过鼻子和嘴巴同时吸气，使气息深入肺部底部。呼吸练习喉咙放松共鸣调节在发声前要确保喉咙放松，避免紧张造成的声音挤压。学会调节口腔、鼻腔和胸腔的共鸣，以获得更加圆润、饱满的声音。030201发声方法训练122021/10/10/周日

通过拍手、踏步等身体动作来感受歌曲的节奏，逐渐培养内心的节奏感。节奏感培养从基础音阶开始练习，逐渐提高音准和音域。音阶练习先跟随原唱或伴奏轻声哼唱，再逐渐提高音量和清晰度。歌曲跟唱节奏把握与音准控制132021/10/10/周日

表情与肢体语言通过丰富的面部表情和肢体语言来传递歌曲的情感，增强舞台表现力。歌词理解深入理解《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词意境，把握歌曲的情感基调。与观众互动学会与观众进行眼神交流、互动等，营造更加生动的现场氛围。情感表达与舞台表现力142021/10/10/周日

04CHAPTER歌曲伴奏及乐器演奏指导152021/10/10/周日

伴奏类型及风格选择分解和弦伴奏适用于清新、欢快的歌曲风格，能够营造出轻松愉悦的氛围。柱式和弦伴奏适用于节奏明快、富有动感的歌曲，能够增强歌曲的律动感。低音+和弦伴奏适用于抒情、优美的歌曲风格，能够突出歌曲的旋律线条。162021/10/10/周日

03口风琴演奏技巧讲解口风琴的吹奏方法、音阶练习以及和弦吹奏，让学生能够在口风琴上简单演奏歌曲。01吉他演奏技巧讲解吉他的基本指法、和弦按法以及扫弦技巧，让学生能够熟练演奏歌曲伴奏。02钢琴演奏技巧讲解钢琴的弹奏方法、和弦转换以及踏板运用，让学生能够在钢琴上流畅地