岭南版美术六年级下册第12课《亚州大陆之旅》核心素养教案.pdf

六年级下册第五单元12亚洲大陆之旅教学设计

课题亚洲大陆之旅单元第五单元学科美术年级六年级

本课以亚洲文化遗产之旅为内容为主线来发掘景物的自然美、社会美、艺术美的课程价值。

本单元取材内容多，地域广，图片美，把学生带进了一个万花筒般的美妙世界，从中探究美、

教材感受美和表现美。本课内容新颖，素材丰富，渗透“大美术”观念，属于一个超越传统教科

分析书的创新课程。在“造型，表现”学习领域，同时融合了“综合，探索”领域的学习。本课

的教学重点是“旅游”情境下的艺术考察活动与审美教学，让学生学习和了解有关审美对象、

审美内容和审美方法等环节，提高审美素养和对美的表现力。

1、引领学生全面研习《亚洲大陆之旅》课程，掌握运用绘画、雕塑等多种美术媒介展现亚

洲各国自然风貌与人文风情的技巧，特别是如何巧妙运用色彩搭配与线条构图，来捕捉亚洲

大陆的辽阔壮丽与细腻韵味。

2022

2、规划一系列教学活动，旨在深度激发学生的《亚洲大陆之旅》创作潜能，收集并分析亚

新课

洲各地的地理与人文图片资料，以及通过分组合作的形式，共同创作一幅反映亚洲多元美景

标要

的大型绘画或立体艺术作品。这些活动将加深学生对亚洲特色的理解与感知。

求

3、着重培养学生的审美情趣与艺术评价能力，通过教学活动激发学生对亚洲丰富多彩的自

然与文化遗产的关注，进而增强他们的国际视野与文化尊重，同时加深对祖国的归属感与亚

洲共同体的认同感。

1.通过赏析《亚洲大陆之旅》这一主题下的多样艺术作品，学生能够初步领略到亚洲各国

自然景观与人文风情的独特魅力和艺术表现力。在赏析过程中，学生将培养对亚洲地理之美

的敏感度和鉴赏力，学会欣赏并理解作品中色彩、线条、构图等元素如何共同营造出亚洲大

陆的多元与和谐。（审美感知）

学习

2.通过深入探索《亚洲大陆之旅》的创作灵感与技法，学生将理解如何运用色彩、线条、

目标

构图等艺术元素来捕捉和表现亚洲各国的地理特征和人文风情。在此基础上，学生将创作一

与核

件属于自己的《亚洲大陆之旅》主题艺术作品，展现出独特的艺术视角和创意风格，提升艺

心素

术创作的技能，同时加深对亚洲文化的理解与热爱。（艺术表现创意实践）

养

3.通过学习《亚洲大陆之旅》，学生将深化对亚洲丰富地理文化的认知，了解各国自然景

观与人文风情的独特之处。学生将学会从多元文化的视角审视亚洲，尊重并欣赏不同地域的

文化特色，培养跨文化交流的能力。同时，学生将认识到文化遗产对于各国和民族的重要性，

树立保护文化遗产的责任感，为亚洲文化的繁荣发展贡献自己的力量。（文化理解）

本课程的目标群体为六年级学生，他们大多在11-12岁之间，进一步接触系统化的美术课程。

学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。

分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和

兴趣可能更为突出。

重点了解亚洲建筑的艺术风格和雕刻作品的装饰风格，以线描的方法进行表现。

难点能融汇亚洲建筑的艺术风格和雕刻作品的装饰风格进行线描表现。

材料教学材料、举例艺术作品、引入视频、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、卡纸、剪刀、双面

准备胶、颜料等。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

导入新情景导入观看图片，加深学生对

课（出示图片）初步认识亚亚洲文化的