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2021年全国教师资格证考试中学笔试科目三学科知识与教学能力模拟卷1初--第1页

22.【答案】C。解析：演示与示范在直观性方面具有相似的特征，但实际上两者存

在区别，示范是学生必须模仿的行为，而演示则不必如此。璩老师用废旧材料呈现了灯

饰的实际与制作，之后学生进行练习属于示范。

23.【答案】B。

24.【答案】C。

25.【答案】D。解析：自我评价包括自我分析、自我反思、自我判断和自我决策等，

是引导学生自主学习、逐步深入并获得成功的关键，也是学会学习的重要标志。学生自

己阐述自己的设计意图属于自我评价。

26.【答案】B。解析：诊断性评价是评价学生学习基础的一种重要方法。通过对评

价对象的主要要素进行测验，对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，

为改进和提高下一步活动提供依据。这种评价是为了使教学适合学生的需要和基础。使

用这种方法必须根据事先制定的具体目标进行，可在单元、学期、学年教学开始时实施。

夏老师在课前对学生自学情况进行访谈就属于诊断性评价。

二、简答题

27.【参考答案】

28.【参考答案】

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美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。教材是引

导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。美术教材对学生学

习美术的兴趣、认知水平、审美趣味、创造能力和个性品质等有着直接的影响。

（1）依据美术课程标准编写美术教材

教材的编写应依据美术课程总目标的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，

以有利于学生的美术学习作为思考的基点，以提示、设疑、选择、资料提供、方法指导、

讨论和解释等方式，展示学习过程。

（2）实现内容组织的综合性和合理性

美术教科书一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作

业方式和评价要求等。在编写教科书时，可采用单元式、单课式或单元和单课组合式等

多种形式，努力实现内容组织的合理性与综合性、注意教科书的趣味性和知识性，注重

实践能力的培养。

（3）妥善处理传统与现代、中国与外国的关系

选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬

优秀民族文化，体现中国特色，也要包含经典的外国美术作品，并根据学生的接受能力

对现代艺术进行介绍，以开阔学生的眼界和思路，培养尊重世界多元文化的态度。

（4）鼓励美术教材呈现方式多样化

美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资

料和计算机软件，以形成集成和互动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的多

样化。出版部门要积极探索，编写与出版有特色的美术教材。同时鼓励各地积极开发地

方教材和校本教材。

29.【参考答案】

有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选

择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情

感。

30.【参考答案】

（1）结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容，创作插图、年表，或编写

剧本，设计板报，制作道具，布置场景，并进行创造。

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（2）结合数学、物理、化学、生物等学科内容，创作图表、根据科学原理，设计、

制作作品，并进行展示，或装饰自己的家庭，美化校园环境。

（3）结合学校或