南京大学版（南大版）四年级心理健康教育全册教学设计.pdfVIP

第一课我是什么样的人

一、教学目标

1.形成初步的自我意识。

2.掌握“认识自我”的方法，全认识自己。

3.在自我认识的基础上，学会悦纳自己。

二、教学重难点

1.重点：认识不同人眼中的自己。

2.难点：接纳不完美的自己，对未来充满乐观积极的期待。

三、教学准备

1.教师准备：教学课件、学生每人一张自画像彩纸。

2.学生准备：每人自带一个苹果。

四、教学过程

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教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配

游戏：大苹果小苹果

1.活动过程：

(1)我们来玩个游戏“大苹果小苹果”，当我说到大苹果

通过“大邪

时，请大家把两手合拢，用小圆圈表示。当我说到小苹果时，教师要敏锐

果小苹果”的游

请大家把两手打开，用大圈表示。捕捉学生分享内

暖身活动戏，放松师生心3分钟

(2)学生分享玩游戏的感受。容的要点，加以

情，活跃课堂气

2.教师小结：有的人很开心，有的人很兴奋：有的人担心总结。

氛。

做不好，有的人发现越弓注做得越好。你看，同样的游戏，带

给每个人的感受不一■样，每个人的想法也都是不一样的，这些

感受和想法都是独一无二的。

以苹果为1.活动过程：

媒介，让学生初1)第一轮观察苹果。

步感知物体都①同学们拿出准备好的苹果，我给大家两分钟的时间，清

火眼金睛4分钟

有其独特性，要大家仔组观察自己手中的苹果，尽量记住它的样子和特征。好，

想深入了解物时间到，请大家把苹果放在每个小组的盒子里。

体,需要从多角②辨识苹果。

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度去认识、去研老加打乩苹果的顺序，请学生从盒子里迅速地找出自己的

究，再由物到苹果。

人，引出本课的③讨论分享。找到自己的苹果，你有什么窍门？

主题。2（）第二轮观察苹果。

①每组请一位同学带着自己的苹果放到讲桌上的盒子里，

老师打乱顺序，请学生再次找出自己的苹果。

②学生再次分享感受。

2.教师小结：乍看一样的苹果，其实它门的形状、大小、

颇色、纹路是不一•样的.假如给大家机会品尝一.猜猜会如

何？是的，它们的口感、甜度、水分也会不•样，这些信息都

是在告诉我们，每一个苹果都是独•无二的。芸芸众生，我们