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七年级语文上册第27课《三峡》教案

27课．三峡

教学目的：

1、相识祖国河山的壮美，激发酷爱祖国锦绣河山的感情。

2、学习本文抓住景物特征，有层次的描写景物的方法。

3、朗读并背诵本文。

4、通过对比相识多角度描写的好处。

教学重点：

通过对比学习抓住景物特征、多角度描写的方法。

教学难点：

理解作者支配本文依次的方法。

教学方法：诵读与探讨分析相结合。

教学时数：一课时

电教手段：多媒体

教学过程

导入：毛主席在《沁园春﹒雪》中曾说到：“江山如此多娇，引多数英雄竞折腰。”的确，我们祖国的江山秀美壮美，使多数中华儿女

为之心动不已。今日我们就来领会一下位于十大风景之首的三峡的

美丽风光吧。引出课题。

一、范读课文，整体感知。（留意字音、断句）

二、分析课文。

1、依据课文提示读全文。思索：每段所写内容及景物特点。

探讨明确：1）内容：三峡形势，（总写）四季景色（分写）

2）景物特点：三峡形势——连绵陡峭

夏——水大流急

春冬——清荣峻茂

秋——凄清悲凉（见屏幕）

2、依据图象介绍三峡景物，深化体会作者是如何抓住景物特点进行描写的。（见屏幕）

3、探讨：作者支配文章依次的思路。

明确：作者是依据三峡景物的特点来支配依次的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此，其次段紧接着山高之后写水势——写夏季江大流急。与迅猛的夏天水势不同，春冬又是一番景象。春冬二季水势状况接近，故一并写。此时已非洪水滔滔，而是“素湍绿潭”、“清荣峻茂”的美景。与冬春“清荣峻茂”形成显明比照的则是“林寒涧肃”“凄清悲凉”的秋天。全文条理清晰，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。

4、探讨：对比分析《三峡》与《雾中三峡》的异同。（见屏幕）

5、看今日三峡工程建设录象，激发学生爱国主义情感。

三、小结：1、内容；2、景物特点；3、对比体会，多角度描写的好处。

四、作业：写短文：《漂亮的太康》

要求：1、抓住景物特点。

2、可从不同角度进行描写。