3.2与世界深度互动 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册.docx

3.2与世界深度互动教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2与世界深度互动教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本章主要讲述我国与世界各国的深度互动，包括对外贸易、文化交流、国际合作等方面。具体内容包括：对外开放的基本国策、对外贸易的基本原则、国际文化交流的意义、国际合作的途径等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与九年级上册的“走进世界”和“对外开放”等章节相联系，学生已具备一定的国际视野和对外开放的认识，为本节课的学习奠定基础。教材内容涉及统编版道德与法治九年级下册“3.2与世界深度互动”。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的全球意识，理解世界多元文化，提升跨文化沟通能力；2）培养学生开放包容的价值观，认识到对外开放对我国发展的重要性；3）通过分析国际合作的案例，培养学生的合作精神和责任感；4）引导学生运用道德与法治的视角，思考国际事务中的道德规范和法治原则。通过这些活动，学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在九年级上册的道德与法治课程中已经学习了关于国际关系的初步知识，包括国际组织、外交政策等基本概念。他们可能对我国的对外开放政策有一定了解，但具体到与世界各国的深度互动，如对外贸易、文化交流等方面的知识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界充满好奇，对于国际事务的学习兴趣较高。他们在学习能力上已经具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够通过分析案例来理解复杂问题。学习风格上，多数学生偏好通过互动讨论和实践活动来学习，同时也能够通过阅读和思考来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国际关系和对外互动的具体内容可能感到陌生，难以理解复杂的外交政策和国际贸易规则。此外，学生可能对跨文化交流中的文化差异和道德冲突感到困惑。在参与讨论时，一些学生可能因为语言表达能力不足而难以充分表达自己的观点。此外，学生对国际合作中涉及的伦理和法律责任的理解也可能存在障碍。教师需要通过案例教学和小组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授，介绍基本概念和理论；通过讨论，激发学生的思考和参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议或商务谈判，体验不同文化背景下的沟通与协商。同时，开展案例分析，让学生分析真实的国际合作案例，提升分析问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示世界地图、国际组织标志等，增强直观感受；使用网络资源，如国际新闻报道、外交文件等，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与世界深度互动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们与世界是如何互动的？这种互动对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于全球化、文化交流和国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受世界互动的魅力或特点。

简短介绍与世界深度互动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界深度互动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界深度互动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界深度互动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界深度互动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界深度互动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界深度互动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界深度互动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界深度互动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界深度互动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界深度互动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界深度互动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界深度互动的重要性和意义。

过程：

简要回