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七年级语文上册期末说明文阅读复习试题

2019学年第一学期七年级语文期末说明文阅读专项训练

班级：姓名：学号：

一、文体学问：

1、说明文的主要内容：说明对象及其特征：

①说明对象往往在文章题目或开头，文中反复出现的语;

②说明对象的特征要留意给说明对象下定义的句子，通读全文，留意每一段的中心句(段首或段尾)，留意表示先后次序的词语。

2、说明依次：依次、依次、依次。

3、常见的说明方法有：、、、、、。

二、常见题型归纳：

1、概括说明文的内容：【方法】留意抓住中心句，抓住语，进行概括。

答题方式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特征)

2、说明方法及作用：

(1)举例子：(语言标记：例如、比如、据说、譬如……)

基本作用：详细形象精确地说明白的特点，使人信服。

(2)列数字：(语言标记：数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(年头、详细的年月日、型号不是列数字)

基本作用：详细精确地说明白。

(3)打比方：(语言标记：像、仿佛……)

基本作用：把比作，生动形象地说明白。

(4)分类别：(语言标记：一类(种)……一类(种)……)

基本作用：条理清晰地说明白的几种状况，便于读者理解。

(5)作比较：(语言标记：也、而、相对于、较……)

基本作用：通过与比较，显明地突出了的特点。

(6)下定义：(语言标记：……是……，……叫做……)

基本作用：精确详细地说明白。

(7)引用：基本作用：精确详细地说明白，使内容有依有据。

【答题方式】本句运用了的说明方法，(基本作用)地说明白。

3、说明文语言的精确性：主要是指表限制性的词语、表估计和揣测的词语和表程度范围的词语。如：大约、左右、主要、唯一、全部、全部、有些、常常、通常、只、仅仅、都、极、最、之一、一般、可能、几乎、或许、或许、据说、据统计……

(1)times;times;加点的词语能否删去(能否替换)，为什么?

答题格式：不能。times;times;词表示……(说明词语的意思)，它表示……(分析它在句中的作用)，删去后变成……，不符合实际状况，体现了说明文语言的精确性。

(2)times;times;词好在哪里?

答题格式：用了“times;times;”词，生动地、精确地说明白的特征，符合实际状况，具有科学性，体现了说明文语言的精确性。

二、阅读下列文段，回答问题：

(一)阅读下面文章，完成下列问题。

什么是智力?有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事务。有人把智力定义为学习、作推断的实力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的实力、推理的实力和整理信息的实力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作揣测，是发觉一些新的内在秩序的“精彩的揣测”。对很多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所须要的创新实力。

那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是假如把它剥离下来并将它绽开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。(节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉bull;卡尔文)

1.试分析其次段选文运用的说明方法及作用。

__________________________________。

2.“而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米“”中的“大约”一词，删除前后有什么不同的影响?

答：_______________________________________________________________________

3.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答：_______________________________________________________________________

4.选文对“智力”作了五种说明。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。

答：_______________________________________________________________________

(二)奇妙的彩色棉

①不用染料，不用着色，你就能穿上色调明丽的衣服。这是变魔术吗?不，21世纪，一个新兴的产业——彩色棉产业就有这样的奇妙本事。

②农村的孩子都知道，棉花的花朵是雪白的，人们收获雪白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料，假如染上色或印上花，就是漂亮的衣料、窗帘、床单等等。

③