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3;1.能正确计算十几减8的退位减法。【重点】

2.能用十几减8解决简单的实际问题。【难点】

3.借助捉迷藏的情境,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法的计算方法,理解不同的算法,体会算法的多样化。;说一说,图中有哪些数学信息?;藏起来的小朋友有多少人?拨一拨,算一算。;藏起来的小朋友有多少人?拨一拨,算一算。;藏起来的小朋友有多少人?拨一拨,算一算。;算一算,说一说有什么计算的好方法。;算一算,说一说有什么计算的好方法。;算一算,说一说有什么计算的好方法。;1.用计数器拨一拨,算一算。;2.;3.摘苹果;基础提升;1.填一填。;(2);2.请为小朋友们找到合适的帽子,连一连。;3.看图列式计算。;(2);4.填一填。;5.(民俗文化)腊月二十五,民间素有“磨豆腐”的风俗。王奶奶

要磨14千克黄豆,还剩6千克就磨完了。王奶奶已经磨了多少

千克黄豆?;6.16名同学排成一排,按“1,2,1,2??”依次报数,报“2”的

同学有名,报“1”的同学有几名?;7.;(2)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。

问题:________________?;培优拓展;8.(易错题)一(1)班的同学正在上体育课。同学们排队做游

戏,每队站13名同学。豆豆的前面有6名同学,后面有几名同学?;十几减几的计算方法:;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;谢谢观看

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