1.4植物的一生 教学设计 2023—2024学年浙教版科学七年级下册.docx

1.4植物的一生教学设计2023—2024学年浙教版科学七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：1.4植物的一生

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展观察与实验能力，通过观察植物生长过程，学会设计简单实验。

2.培养科学思维能力，运用比较、分类、推理等方法，理解植物生命周期。

3.强化环境保护意识，认识到植物在生态系统中的作用，激发关爱植物的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对植物有了初步的认识，了解了一些常见的植物类型和特征。然而，对于植物生长的详细过程和生命周期，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然现象充满好奇心，对植物的生长过程特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的观察和实验操作，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物生命周期时可能会遇到以下困难：一是对植物生长过程的连续性和复杂性难以把握；二是实验设计和数据分析能力不足，可能导致实验结果不准确；三是对于植物在生态系统中的角色和重要性认识不足，影响了对环境保护意识的培养。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版科学七年级下册教材。

2.辅助材料：准备植物生长过程图片、植物生命周期图表、植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、放大镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能舒适地进行观察和实验。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示各种植物图片，引导学生回顾已知的植物特征。

-提问：“大家知道植物是如何从种子长成我们看到的模样吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“植物的一生”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解植物生命的起点：种子萌发

-教师讲解种子萌发的条件和过程，展示种子萌发的实验视频。

-学生观察视频，教师提问：“种子萌发需要哪些条件？”

-学生回答，教师总结并板书：“种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。”

-讲解植物的生长过程：从幼苗到成熟植株

-教师展示植物生长的各个阶段图片，引导学生观察和比较。

-学生描述植物生长的变化，教师总结：“植物在生长过程中，会经历发芽、长叶、开花、结果等阶段。”

-讲解植物的生命周期：从成熟植株到衰老死亡

-教师讲解植物衰老死亡的原因，展示植物死亡过程的视频。

-学生讨论：“为什么植物会衰老死亡？”

-学生回答，教师总结：“植物衰老死亡是自然规律，与遗传和环境因素有关。”

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行“观察植物生长”实验，观察植物从种子到幼苗的生长过程。

-教师巡视指导，确保实验顺利进行。

-实验结束后，每组学生汇报实验结果，教师提问：“你们观察到哪些生长过程？”

-学生回答，教师总结实验观察要点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容一：植物在生态系统中的作用

-学生举例回答：“植物是生产者，能进行光合作用，为其他生物提供能量。”

-教师点评：“非常好，植物在生态系统中的地位非常重要。”

-讨论内容二：如何保护植物

-学生举例回答：“我们可以保护植物多样性，减少砍伐森林，不乱扔垃圾。”

-教师点评：“这些都是保护植物的有效方法，大家要积极参与。”

-讨论内容三：植物的生长与人类生活的关系

-学生举例回答：“植物能提供食物、药物和工业原料，与我们的生活息息相关。”

-教师点评：“是的，植物是人类生活的重要资源。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课内容：“今天我们学习了植物的一生，从种子萌发到衰老死亡，植物的生命过程非常神奇。”

-提问：“大家能谈谈学习本节课的收获吗？”

-学生回答，教师点评：“希望同学们在今后的学习中，更加关注植物，热爱大自然。”

-教师布置课后作业：“观察家中或校园里的植物，记录它们的生命周期，下节课分享你的观察结果。”

-教师总结本节课的重难点：“本节课的重点是植物的生命周期，难点是理解植物在生态系统中的作用。”

-教师强调：“希望大家在课后复习，加深对植物生命周期的认识。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长与繁