意象鉴赏高考复习古代诗歌鉴赏.pptxVIP

古代诗歌鉴赏

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。评价古代诗歌的思想内容和作者的观点、态度。考纲要求：

范围：以唐代、宋代为主。01内容：以诗、词为主。02分值：8分。03考查诗歌形象和表现手法、思想感情的题目较多04命题特点、趋向：

第一讲鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏专题

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)（07广东卷）_________________

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。02答案：用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。01

01读李白《望天门山》，回答问题。02天门中断楚江开，碧水东流至此回。03两岸青山相对出，孤帆一片日边来。04问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象的组合形成了什么样的意境？

诗中的青山、碧水、孤帆、远日都是包含着作家情思的意象，这些意象的总和构成了天门山中断楚江、青山相对、碧水奔腾、远日映照的雄伟奇丽的意境。《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。这首诗刻画了一个怎样的人物形象？久经沙场、英勇善战、意志坚强的将军。阅读下面这首唐诗诗，然后回答问题。(6分)

什么是诗歌的形象？意境（景与意）意象（物与意）(形象)人物（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）

融合了主观情思的具体可感的艺术形象，就是含有某种思想感情的形象。（客观之“象”，主观之“意”）是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。通俗的说，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。意象的概念

意象内涵的固定性（某些有特定的含义）如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝）例：恰似一江春水向东流抽刀断水水更流古人今人若流水，共看明月皆如此三.意象的特点

鸿雁、鱼、青鸟－信使，借以表达思念、思归之情梅－忠贞爱情或高洁坚贞品行杨柳－惜别怀远，送别，离愁别绪鹃啼、猿啼、鹧鸪叫－悲苦营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切花－暗喻女子、大好年华、美好时光等。松－坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。竹－有节或虚心。补充：一些固定内涵的意象

01乌鸦－荒凉破败02雪－绝尘脱俗、高洁傲岸03雨－凄苦、孤寂04云－踪迹不定、闲适飘逸05秋风（西风）－肃杀、悲愁06夕阳－衰败、残破07羌笛、胡笳等－边塞生活08蝉声－营造凄切氛围，虞世南的《蝉》却象征了志行高洁的人。09蟋蟀－怀人，准备寒衣、怀念征人

如：云（白云/黑云/青云/闲云/孤云）同一意象，不同内涵如：愁：试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨同一内涵，不同意象2.内涵的丰富性

阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归船。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢①。

海幢，即海幢寺。

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。答：晚：归船钟声望：江、青山、远帆、老鹤真题示例

小试牛刀阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷）[正宫]叨叨令????无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。[注]①侬：我????②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中?意象体现出温润柔美的特征，而??????意象则给人以飘逸渺远的感受。前四句共写了“小径”、“流水”、“青山”、“白云”四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：分别是流水、白云。

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.请描绘出诗中的意象和画面特点.蜀相

全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情，表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。蜀相丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.

意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思