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七年级语文上册教案：第一单元

【教学目标】

1..

揣摩景物描写的方法，领悟修辞的作用，从而增加语感，领悟写景技巧。

2.

观赏借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其引入自己的作文。

3.

自我反思，以主动的看法面对人生

【教学过程】

一、课堂检测

上课之前，老师先检查一下同学们对上节课学问点驾驭的状况，请拿出检测本，看大屏幕。

1.

给下列加点字注音。

嚷（

）嚷

穗（

舱（

绽（

凑（

酿（

迸（

）溅

伫（

）立

笼（

）罩

伶仃（

忍俊不禁（

盘虬（

）卧龙

2.

说明下列词语。

⑴迸溅

⑵繁密

⑶伶仃

⑷挑逗

⑸忍俊不禁

⑹仙露琼浆

⑺盘虬卧龙

3.

谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话的理解。

个体的生命是有限的，短暂的，多数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。所以一个人要有主动的人生看法，不要被一时的不幸压倒，因为生命的存

在是美妙的，永恒的，要对生命的许久保持坚决的信念，厄运过后，应激昂精神，投身到宏大的事业中去。

同桌相互批改，全对的请举手。同学们完成的特别好。

二、出示本课学习目标

这节课我们通过学习要达到以下目

标：

1..

揣摩景物描写的方法，领悟修辞的作用，从而增加语感，领悟写景技巧。

2.

观赏借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其引入自己的作文。

3.

自我反思，以主动的看法面对人生

三、揣摩品尝语言，领悟修辞的作用，领悟写景技巧。

上节课，我们主要就课文思想内容

方面进行了研讨。这节课我们就写作方面进行分析

看这幅图，是什么？瀑布。望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐

代大诗人李白有关瀑布的闻名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气概。再看这幅图，是什么？另外一种瀑布，那就是紫藤萝花的瀑布。盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。

那么，作者以紫藤萝瀑布为题有什么好处呢？

作者以紫藤萝瀑布为题，既点出了文章描写的对象，将藤萝花喻为

瀑布”

形象生动的写出了一树盛开的紫藤萝生长繁盛的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了文章的内容，又包含了文章的主旨。

作者从哪几个方面，按什么依次对盛开的紫藤萝进行描写的？

先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的依次描写的。

宗璞以极为精细的工笔，为我们描绘了紫藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都、显明可感，画出你最观赏的佳句，根据

我观赏的佳句是———————

，它所运用的修辞手法是——

，这样写的好处在于————”

的句式说话。先在学习小组内沟通一下。

展示沟通成果。

1.

我观赏的佳句是：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细致看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。”

它所用的修辞手法是：拟人。以“欢乐”“挑逗”将瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。

比方手法，把紫藤萝花比作“紫色的大条幅”，特别贴切，用“水花”比方“银色”，增加形象感。每一朵紫花中的最浅淡的部分。

银光”

是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者视察特别细致，笔触细腻。

把紫藤萝花比作

紫色的大条幅”

，特别贴切，用“

水花”

比方每一朵紫花中的最浅淡的部分，增加形象感。

2.

我观赏的佳句是：

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹！”

“我们在开花！”它们在笑。“我们在开花！”它们嚷嚷。

运用了拟人、反复的修辞手法。拟人手法的运用，

生动的表现了花的勃勃朝气和烂漫情趣。以动态写静态，把一朵一朵，一串一串的花拟化为人，甚至是一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，也就是他开得很茂密。充溢了童稚和快乐。

反复手法的运用，强

调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情。

3.

我观赏的佳句是：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

这是用帆和船舱作比方，细致、生动地描绘了紫藤萝花盛开的状态，表现了花的形态之美，显得生气勃勃；比作笑容，突出花的情态之美，更显花得美妙可爱，也抒发了喜悦之情，给人丰富的联想。

4.

我观赏的佳句是：只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。

这个句子运用了拟人的

修辞手法，并且“

流淌”“

欢乐”“

生长”

等动词用的好，它们使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。

5.

老师最观赏的佳句是：

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气好像是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。”

这里作者运用了通