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破界与融合：STEM教育理念重塑中学地理教学新范式

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球教育改革的浪潮中，STEM教育理念应运而生并迅速发展。STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的英文首字母缩写，它强调多学科的交叉融合，注重培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力、创新思维以及实践能力，以适应未来社会对创新型人才的需求。

STEM教育理念最早起源于美国。20世纪80年代，美国国家科学委员会发表了《本科的科学、数学和工程教育》报告，首次明确提出“科学、数学、工程、技术教育的集