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初中思想品德课情境创设：策略、实践与效能提升研究

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深化，素质教育已成为教育发展的核心。初中思想品德课作为培养学生思想道德品质和价值观的重要课程，在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作用。然而，传统的初中思想品德课教学往往侧重于理论知识的灌输，教学方式较为单一，缺乏与学生生活实际的联系，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，教学效果不尽如人意。

在这样的背景下，情境创设作为一种有效的教学手段，逐渐受到教育界的关注。情境创设能够将抽象的知识与具体的情境相结合，使学生在真实或模拟的情境中感受、体验和理解知识，从而激发学生的学习兴趣和求知欲，提高课堂教学效率