数字故事赋能小学数学课堂：创新教学模式与实践探索.docx

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2025-04-17 发布于上海
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数字故事赋能小学数学课堂：创新教学模式与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着举足轻重的地位。然而，当前小学数学教学中仍存在一些问题，影响着教学质量和学生的学习效果。部分教师教学方法单一，过于依赖传统的讲授式教学，缺乏创新和互动，导致学生学习积极性不高。同时，数学知识的抽象性和逻辑性较强，对于认知能力有限的小学生来说，理解和掌握起来存在一定难度，容易使学生产生畏难情绪，降低学习兴趣。

随着信息技术的飞速发展，数字化教学资源逐渐走进课堂，为小学数学教学带来了新的机遇。数字故事作为一种新兴的教学资源，将数学知识与生动有趣的故事相结合，以图文并茂、声情并