跨学科实践04：制作“水火箭（课件）-2024-2025学年八年级物理下学期项目化课程案例.pptx

跨学科实践：制作“水火箭

一、思维导图

新知导入火箭是一种利用作用力和反作用力的原理发射的装置，它通过高速排出燃料产生的气体来获得向上或前进的推力。现代火箭技术被广泛应用于太空探索、卫星发射、军事以及科学研究等领域。火箭

火箭的历史宋金采石之战“霹雳砲”在公元1161年,南宋和金国的采石之战

了解火箭发射历史通过调查、查阅材料、听讲座等方式了解火箭发射的相关知识，了解火箭能够升空的原理。

认识“火箭之王”——钱学森钱学森（1911.12.11-2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋章获得者，被誉为“中国科制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

火箭是中国人在一千多年前的发明，当时使用的燃料是火药。现在，人们用液态氢作为火箭的燃料，可以产生巨大的推力，将各种卫星、太空探测器、载入太空舱发射到太空中。

像火箭工程师和发明家一样，制作和发射一枚火箭!

水火箭的历史和精神01设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。

实验名称：用气球模拟实验研究火箭的动力实验材料：气球实验过程：1、将气球充满气。2、放开气球。3、充气，再放开气球，反复尝试几次。4、观察发生的现象并做好记录。实验现象：用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出。实验结论：火箭靠空气的反冲力升空。实验与研究

设计——搭建简易模型用气球做模拟实验来研究水火箭的动力问题向装入水的塑料瓶中充气，瓶子会怎样？

新知讲解通过查阅资料，询问他人，搜集有关水火箭的资料。小调查水火箭的应用：水火箭可以用于教育和科普目的，帮助学生了解火箭原理和基本物理知识。此外，水火箭也可以用于娱乐活动，比如比赛和展示。

设计-制作01整流罩压力仓尾翼“水燃料”喷射口

测试改进01将做好的水火箭放在发射架上，用气筒向瓶中充气，测试小组制作的水火箭能否发射成功。观察水火箭的运动，记录水火箭发射和飞行过程中出现的问题。由于水火箭飞行的高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行的高度。

成功制作并发射简易水火箭，达到预定的高度和距离。实验目标学生需要掌握基本的测量、切割、粘贴等技能，以及正确使用相关工具和材料的方法。技能要求实验目标与技能要求

安全注意事项操作安全在制作过程中，学生应注意使用刀具、剪刀等尖锐工具时的安全，避免划伤自己或他人。发射安全在发射水火箭时，应确保周围没有人员或障碍物，避免造成意外伤害或财产损失。材料安全学生应选用符合安全标准的材料和工具，避免使用有毒或易燃物品。同时，也要注意材料的环保性，尽量减少对环境的污染。

通过制作简易水火箭，激发学生对航空航天技术的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。激发学生兴趣学习物理原理培养团队合作能力通过水火箭的制作与发射，帮助学生理解作用力与反作用力、能量转换等物理原理。在制作与发射过程中，鼓励学生分工合作，共同解决问题，培养团队合作精神。030201简易水火箭制作意义