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构建连贯知识桥梁：初中生物与小学科学教学内容衔接的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

义务教育阶段是学生成长和知识积累的关键时期，课程之间的有效衔接对于学生的学习和发展至关重要。初中生物和小学科学作为培养学生科学素养的重要课程，它们之间的教学内容衔接不仅影响学生对生物知识的学习，还关系到学生科学思维和探究能力的培养。

小学科学是一门综合性的学科，涵盖了物理、化学、生物、地理等多个领域的知识，旨在培养学生对自然世界的好奇心和探究兴趣，让学生初步了解科学探究的方法和过程。初中生物则是在小学科学的基础上，对生物知识进行更深入、系统的学习，帮助学生构建完整的生物知识体系，培养学生的科学思维和