七单元学习任务教学课件.pptx

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统编版必修上册第七单元

第七单元综合学习活动

目录页

活动一：“读美文，品经典”精彩景物描写评点活动

活动二：体会“情景交融”特点，尝试拟写视屏拍摄脚本

活动三：收集描写泰山和赤壁的诗文并探究其独特写法或

背后蕴含的文化意义

“读美文，品经典”精

彩景物描写评点活动

反复阅读《故都的秋》原文第三段景物描写，细加品味，写一段评点文字。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起

陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺

的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一

椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得

到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，

朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭

似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色

最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的

秋草，使作陪衬。

意境的唯美

在作者的眼中，北国的秋“特别地境与姿态。”作者完全是根据自己

来得清，来得静，来得悲凉。”在的需要、自己的感觉、自己的心境

营造这“悲凉”的美的意境上，郁来表现北国秋天特有的“美”，尽

达夫的确是下了功夫的，全凭他独管我们认为这些景物是萧条的、衰

特的视角来调遣这身边的景。如坐败的，对这种美的意境的感知和作

在院子里“很高很高的碧绿的天色，者或许有点距离。

听得到青天下驯鸽的飞声”，还有可以说，作者在文中是一个唯

“从槐树叶底，朝东数着一丝一丝美意境的营造家，不但自己全身心

漏下来的日光……”以及“秋蝉的投入其中，也让读者美的体验苏醒

衰弱的残声”“北方的秋雨”等等，了，情不自禁地向往这种美的意境。

北平的秋天可写的景物很多，但作

者偏偏选择这些看起来不那么鲜艳

夺目的景物，认为只有这样才能表

现“秋的味，秋的色，秋的意

生活的雅趣

作者欣赏的不是秋天里的明艳、热

烈，他认为色彩艳丽者，像淡红者

郁达夫之所以能营造这样美的意境，

为“最下”，而淡漠、冷落者如蓝

很重要的原因是他具有不同于一般

色或白色的牵牛花，甚至残败的生

人的高雅情趣和独特体验。在《故

命，如“几根疏疏落落的尖细且长

都的秋》中提到了牵牛花，“我以

的秋草”是最雅致的，在一般人看

为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次

来，这种秋草是不美的，但秋草也

之，淡红者最下。最好，还要在牵

是生命，能直面生命的衰败的感觉，

牛花底，教长着几根疏疏落落的尖

也是需要勇气的，也是一种审美情

细且长的秋草，使作陪衬。”

感的开拓。

都市文人的悠闲

这篇散文是作者离开当时政治文后“灰土上留下来的一条条扫帚的

化斗争的中心上海，遁隐到杭州以丝纹”，在作者看来都“既觉得细

后所作。也许是远离了都市的繁华，腻，又觉得清闲”，一般人是不会

也许是为摆脱心情的郁闷，郁达夫去注意这种细节的。而关于秋雨以

这个时期的散文大都体现了作为后都市闲人“缓慢悠闲