高中信息技术 4.2.3表格数据加工的多元性教学实录 教科版.docx

高中信息技术4.2.3表格数据加工的多元性教学实录教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术4.2.3表格数据加工的多元性教学实录教科版

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题。

2.提升学生的计算思维，通过表格数据加工的多元性，让学生学会逻辑分析和数据处理能力。

3.强化学生的数字化学习与创新，鼓励学生运用信息技术进行数据分析和问题解决。

4.增强学生的信息社会责任，使学生意识到数据安全与隐私保护的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握表格数据加工的基本方法，包括排序、筛选、分类汇总等。

-能够运用公式和函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

-学习使用高级功能，如数据透视表和数据透视图，进行复杂的数据分析。

2.教学难点

-掌握数据透视表和数据透视图的创建和应用，理解其背后的数据关联逻辑。

-理解公式和函数在数据处理中的灵活运用，尤其是在多条件筛选和复杂计算中的应用。

-突破思维定势，能够根据实际问题灵活选择和组合不同的数据处理方法。

-遇到数据异常或错误时，能够进行有效的排查和修正。

-举例：在创建数据透视表时，学生可能难以理解行、列、值字段的设置对数据展示的影响；在应用公式和函数时，学生可能难以判断何时使用SUMIF或COUNTIF等函数，以及如何组合这些函数以解决具体问题。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel软件，适用于数据处理和表格创建。

-信息化资源：学校内部网络，用于访问在线教程和案例。

-教学手段：实物投影仪，用于展示Excel表格操作过程。

-课程平台：学校指定的在线教学平台，用于发布教学材料和学生作业。

-教学工具：笔记本电脑或平板电脑，供学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术中的一个重要内容——表格数据加工的多元性。首先，请大家打开Excel软件，回顾一下我们之前学习的表格基本操作，比如数据的输入、格式的设置等。现在，请大家将桌上的练习册翻到第XX页，我们今天的任务就是通过加工表格数据，来解决实际问题。

二、新课讲授

1.教学内容一：表格数据排序

（教师）首先，我们来学习如何对表格数据进行排序。请同学们打开Excel，找到练习册中的表格数据，尝试按照某一列进行排序。在这个过程中，我会向大家介绍排序的几种方法，比如升序、降序、自定义序列等。

（学生）老师，我按照姓名列进行了排序，但是排序结果不是按照字母顺序来的。

（教师）很好，同学们已经发现了问题。这里需要注意的是，Excel默认按照文本的ASCII码进行排序，所以数字和字母会混合在一起。我们可以通过设置自定义序列来解决这个问题。

2.教学内容二：表格数据筛选

（教师）接下来，我们学习如何筛选表格数据。请同学们尝试筛选出所有年龄在18-25岁之间的学生。在这个过程中，我会向大家介绍几种筛选方法，比如按值筛选、按格式筛选、按条件筛选等。

（学生）老师，我按照年龄进行了筛选，但是筛选结果中还有一些不符合条件的数据。

（教师）同学们观察得很仔细。这里要注意的是，筛选后的表格中，不符合条件的数据并不是真的消失了，而是被隐藏了。如果需要再次显示这些数据，可以取消筛选。

3.教学内容三：表格数据分类汇总

（教师）现在，我们来学习如何对表格数据进行分类汇总。请同学们尝试按照性别对成绩进行分类汇总。在这个过程中，我会向大家介绍分类汇总的步骤和技巧。

（学生）老师，我按照性别进行了分类汇总，但是汇总结果中缺少了某个性别。

（教师）同学们发现得很及时。这里需要注意的是，在创建分类汇总之前，要确保数据已经被正确排序。如果缺少某个性别，可能是由于数据输入错误或排序不当导致的。

4.教学内容四：数据透视表和数据透视图

（教师）最后，我们来学习如何使用数据透视表和数据透视图进行数据分析。请同学们尝试创建一个数据透视表，并在此基础上创建一个数据透视图。在这个过程中，我会向大家介绍数据透视表和数据透视图的创建方法、字段设置以及图表的调整。

（学生）老师，我按照要求创建了数据透视表和数据透视图，但是图表看起来不太美观。

（教师）同学们已经掌握了数据透视表和数据透视图的基本操作。在创建图表时，我们可以通过调整图表类型、颜色、布局等来美化图表。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在请大家根据练习册中的题目，尝试运用今天所学知识进行数据处理。在练习过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

（学生）老师，我在进行数据筛选时遇到了问