第二章 了解生物圈（考题猜想）（学生版） 2025七年级上学期期末生物考点大串讲（人教版）.docxVIP

第二章了解生物圈

命题点01生物与环境的关系；

命题点02科学探究实验的三条原则；

命题点03生态系统的概述及组成；

命题点04食物链和食物网；

命题点05生态系统具有一定的自我调节能力；

命题点06生物圈。

命题点01生物与环境的关系

【例1】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。关于生态因素的叙述错误的是（）

A．生态因素包括非生物因素和生物因素

B．生物因素对大多数生物个体的生活影响较小

C．非生物因素对生物有着直接或间接的影响

D．非生物因素是指生物以外的一切非生命的物质和能量

【例2】下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（）

A．“春风又绿江南岸”——生物影响环境

B．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物适应环境

C．“夜来风雨声，花落知多少”——生物影响生物

D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——环境影响生物

命题点02科学探究实验的三条原则

【例1】关于“光对鼠妇生活是有影响”的实验，分析不正确的是（）

A．鼠妇的数量可以为一只

B．实验结论是光会影响鼠妇的生活

C．为了提高实验结论的可信度，本实验需要重复多次

D．实验现象是阴暗处鼠妇多，明亮处鼠妇少

【例2】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的相关叙述中，正确的是

A．升高或降低水温的范围应控制在10℃至20℃以内

B．实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜

C．金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次

D．实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响

命题点03生态系统的概述及组成

【例1】下列关于生态系统概念的表述，正确的是（）

A．一定环境中所有生物的总和 B．生物与环境形成的统一整体

C．地球上所有同种生物的集合 D．地球大气圈，水圈和岩石圈

【例2】下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）

A．生产者都是自养生物 B．异养生物都是消费者

C．分解者都是腐生细菌 D．组成成分只包括生物

命题点04食物链和食物网

【例1】下列选项中，正确表示食物链的是（）

A．鹰→蛇→鼠 B．阳光→草→兔→狐

C．草→鼠→蛇→鹰 D．鹰→兔→草

【例2】螳螂捕蝉，黄雀在后，能正确表示此食物链的是（）

A．蝉→螳螂→黄雀

B．树→蝉→螳螂→黄雀

C．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀

D．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀→细菌

命题点05生态系统具有一定的自我调节能力

【例1】下列诗句描述的自然景观中，生态系统的自动调节能力最弱的是（）

A．大漠孤烟直，长河落日圆

B．天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊

C．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

【例2】假定在一个相对封闭的生态系统中，仅由草、鹿、狼组成。如果狼的数量急剧减少，鹿群的数量将会（）

A．缓慢上升 B．保持稳定

C．迅速上升 D．先上升后下降

命题点06生物圈

【例1】在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，并且有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（）

A．海洋生态系统 B．城市生态系统

C．湿地生态系统 D．森林生态系统

【例2】下列关于生物圈的叙述正确的是（）

A．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈

B．生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的

C．生物圈是地球上最大的生态系统

D．生物圈的自我调节能力很大，所以我们可以在其中自由生活无所顾忌

限时：60分钟

一、单选题

1．谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”中，体现了影响谷物生长的生态因素是（）

A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度

2．苹果树不宜在热带地区栽种，荔枝树不宜在北方栽种，这主要受哪种环境因素的制约（）

A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤

3．为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案：

鼠妇的数量（只）

光照

温度（℃）

土壤

对照组

20

阴暗

25

湿润土壤

实验组

20

明亮

①

②

该实验方案中①、②应为（）

A．25℃、干燥土壤 B．25℃、湿润土壤

C．10℃、干燥土壤 D．30℃、湿润土壤

4．如下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）

位置

黄粉虫

光照

温度

湿度

纸盒左边侧

20只

明亮

15℃

适宜

纸盒右边侧

20只

阴暗

30℃

适宜

A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B．左右两侧都应保持30℃

C．左右两侧都应保持在阴暗环境中

D．左右两侧的湿度可以不同

5．在“天宫课堂”第三课上，神舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水稻的生长状况。在微重力环境下，水稻的株型不是很整齐，有的长歪了，有的