高中英语三Readingforinformation_教学设计.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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Unit1Festivalsaroundtheworld（BookIII）

Readingforinformation名师教学设计

第二课时(Readingforinformation）

1。Teachinganalysis教情分析

1.1Teachingobjectives—教学目标

1。1.1Languagetarget语言目标

1。1。1.1GetSstogetknownofallkindsoffestivalsintheworld,howtoclassifythefestivalsandwhataretheeffectsfestivalshaveonpeople。

1.1.1。2GetSstolearntounderstandthewords,expressionsandsentencestructuresfromthecontext.

1.1。2Abilitygoals能力目标

1.1.2.1TraintheSstogetmainideaandspecificideasfromthepassagebymeansofskimming，word—guessing，closereading,summarizingandcomparing,andlearntoexpresstheiropinionsonwhattheylearnaboutinthepassage。

1.1。2。2EnableSstousetheproperlearningstrategiesandpromotetheirreadingliteracy

1。1.3Emotiongoals情感目标

1。1。3.1CultivateSs’awarenessandabilitytocompareandevaluatedifferentculturesandcustoms

1。1.3。2ActivateSs’criticalcreativethinkingwhilereading

1.2。Important＆difficultteachingpoints—教学重点

1。2。1Importantteachingpoints-教学重点

1。2.1Howtogetmainideaandspecificideasfromthepassage

1。2.2Howtoclassifythefestivalsandwhataretheeffectsfestivalshaveonpeople

1。2.2Difficultteachingpoints—教学难点

1.2.1Furtherunderstandingandsomedifficultsentences，aswellasguessingmeaningofwordsfromthecontext

1。2.2Expresstheiropinionsonwhattheyarelearningaboutinthepassage

2。Studentanalysis学情分析

2.1Fundamentalstate基本情况

通过第1课时的listeningandtalking，学生对本单元的话题festivalsandcelebrations已有所了解，并进一步丰富了一些有关节日活动、节日起源及习俗等的信息和知识，同时激活了学生的思维,为本节课进行短文的阅读和理解提供了支撑。

2。2Knowledgereserve知识储备

第1课时的listeningandtalking，围绕festivalsandcelebrations这个话题，让学生复习和扩展了部分用于节日介绍的词汇和句子，为本节课的阅读理解和表达奠定了基础。

2。3Classdata本班实际

本班学生在第一课时的listeningandtalking中对听力理解的把握较好，但talking的参与度不够好，说明学生对节日话题的英文表达还不够熟悉，还有待在后面的阅读中扩展相关词汇和表达形式。

3。Teachingmethods教法建议

discourseanalyticalmethod语篇分析法，

task—basedteachingmet