高中英语三WarmingupListeningand_speaking教学设计.docx

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2025-04-17 发布于内蒙古
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高中英语三WarmingupListeningand_speaking教学设计.docx

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学必求其心得，业必贵于专精

Unit2Warming—up,Listeningandspeaking名师教学设计

第一课时（Warming—up，Listening＆speaking）

1.TeachingAnalysis教情分析

Teachingobjectives—教学目标

Languagetargets语言目标

wordsexpressions词汇和短语

diet,balanced，energy—giving，body-building,protective，rickets,obesity，andnamesofdifferentkindsoffood

Sentencestructures：

Youarewhatyoueat。

Givingsuggestionsandadviceseeingadoctor:

What’sthematter?Whatswrongwithyou?Whatseemstobethetrouble？

Howlonghaveyoubeenlikethis?It’snothingserious，only…

Isupposeyouhadbetter…Ithinkyououghtto….

Ihavegotapainin…Itcomesandgoes。Iamsufferingfrom…

Ifeeltiredallthetime.I’vegotabad…IthurtswhenItouchit。

Abilitygoals能力目标

Studentswillknowmostofthenamesofdailyfoodandhowtoputthemintodifferentgroupsaccordingtotheirbasicfunction

Studentswilllearntoexpressconcernsandgiveadvice

Emotiongoals情感目标

Studentswillgettoknowtheimportanceofeatingproperlyandbeinghealthy。

Importantdifficultteachingpoints-教学重难点

Howtoexpandonesvocabularybyputtingwordsunderthesamecategory

Howtotalkaboutconcernsandgivingadvice.

2.Studentanalysis学情分析

Fundamentalstate基本情况

Nowadays,manyteenagers，especiallygirls,regardsupermodelsoridols，whoareusuallyveryslimastheirimageofbeauty。Thereforetheyusuallygoondietandeatlesswhereastheyshouldbeeatingmoreandkeepabalanceddiet，whichmakesthetopicofthisunitverycontroversial.Thisisagoodopportunityforstudentstolearnmoreaboutdifferentkindsoffoodandhowtokeepabalancedandhealthyeatinghabit.Besides，asteenagers,theyarealwaysinterestedinfood,whichgivesmorefuntothelearningprocess.

Knowledgereserve知识储备

Studentshavelearnedonlyafewbasicnamesofthemostcommonfood.Theyhaveseenandtastedmanydifferentfoodsbutstilldon’tknowtheirEnglishnames,orhowtoexpressproperlywhenitc