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授课信息
课题名称
客房销售程序与技巧
专业
旅游服务与管理
教案序号
16
授课地点
教室
学时
2
授课形式
混合式教学
授课内容
教师紧紧围绕立德树人根本任务,以促进学生的全面发展为目标,充分挖掘化学课程独特的育人价值,突出能力培养和实践能力的提高,鼓励学生实践思考,培养学生的知识迁移能力和创新意识,体现高中阶段教育和职业教育的特色。根据课题需求,选择《前厅服务与管理》教材中前厅基础知识的学习,主要包括课标中基础模块《学习情境6——客房销售服务》的内容:
项目二客房销售程序与技巧
教学目标
知识目标
1.能够根据所学知识进行客房销售。
2.掌握特定的客房销售技巧与艺术,在进行销售时熟练运用。
能力目标
通过本课内容的教学,培养学生的信息提取能力,小组合作能力,提升学生的理解能力和思维能力。
思政目标
通过本课内容的教学,使学生感受到客房销售工作的艰辛,树立学生的爱岗敬业精神;通过对客房销售技巧的学习,培养学生的自身职业道德修养,增强岗位适应能力。
教学重点与难点
教学重点
1.客房销售的内容
2.客房销售的程序
教学难点
客房销售技巧。
教学方法
教学方法
情境教学法、讲授法、讨论法。
学习方法
自主学习法、合作探究法、归纳学习法、练习法。
教学环节
教学环节
教学内容
教学活动
教学设计
教师(主导)
学生(主体)
课
程
导
入
情景描述:
某天23点来了两位客人,恰好是总台小王值班,他很有礼貌地招待客人,热情地向客人介绍酒店的客房。听了小王的介绍后,客人非常满意。但是公司对出差住房的报批价格有规定,希望能给予七折优惠,小王将酒店规定告诉客人,拒绝了客人的要求。最后,客人失望地离开了酒店。
1.组织学生上课,清点人数,根据组间同质、组内异质的原则把学生分成4组,下发学习任务单。
2.创设“情境与问题”栏目:
通过小王接待客人住店的情境导入,引出前厅部客房销售的相关知识。引导学生思考客人离开酒店的原因以及此事件给我们的启示。
1.调整状态,整理着装,快速完成分组,每6-7人一组,浏览学习任务单内容。
2.渐入“情境与问题”栏目:
在教师的引领下,引导学生知晓客房销售技巧的重要性,快速进入状态,掌握课本知识。
1.通过调整状态,整理个人细节问题提升学生细致认真、不拖沓的职业素养。
2.通过情景引入课题,增强学生职业代入感,激发学习兴趣和专业自豪感,培养学生爱岗敬业之心。
提
出
目
标
、
任
务
1.酒店在销售客房时会向客人推销酒店的哪些方面?
2.销售员在销售客房时有哪些流程?
3.推销客房时接待人员应具备哪些要求,掌握什么样的推销技巧?
教师在PPT上展示前厅服务员介绍酒店客房的图片,并且展示任务清单,下达任务。
听取课堂活动内容,明确学习任务。
前厅服务员介绍酒店客房的图片引起兴趣,以任务驱动的形式引入新课内容,让学生带着任务进入学习状态。
分
析
任务
1.引导学生快速浏览学习任务单上的任务要求,明确本次课学习重、难点。带着学习中的问题来进一步学习。
2.展示照片,引导学生思考,师生共同总结。
3.随学随练:引导学生完成任务单上的内容和练习,师生共同讲解和总结,完成自评、互评和教师评价工作。
1.快速浏览学习任务单上的任务要求,明确本次课学习重、难点。做好准备,带着课前学习中遗留的问题来进一步学习。
2.观察服务员介绍酒店的照片,主动思考,与教师一起总结。
3.随学随练:认真完成任务单上的内容和练习,与教师共同总结,完成自评、互评工作。
实
施
任
务
客房销售内容
客房销售内容有哪些?
播放视频
向学生提问,视频中,酒店服务人员在销售客房时向客人推销了酒店的哪些方面?
除此之外,你认为在销售客房时还应该注意介绍哪些方面的内容?
根据学生回答,结合课本知识,归纳客房销售内容:
1.酒店的地理位置:指酒店所处区域的交通便利程度、周围环境等。
以烟台南山皇冠假日酒店为例,强调介绍酒店地理位置的重要性。
2.酒店的设施设备:酒店的外观、风格,各有特色的房间,别具一格的餐厅,各健身、娱乐场所及其提供的美味可口的精致菜肴等。
以烟台南山皇冠假日酒店47层旋转餐厅为例,强调其外观的别具一格。
3.酒店的服务:S——Smile(微笑);E——Efficiency(效率);R——Receptiveness(诚恳);V——Vitality(活力);I——Interest(兴趣);C——Courtesy(礼貌);E——Equality(平等)。将其合并即为服务的英文(SERVICE)
提供酒店个性化服务案例,结合案例说明酒店服务的重要性。
服务员早上清扫房间时发现,客人将开夜床时已折叠好的床罩盖在床上的毛毯上,再看空调是23℃。这时服务员立即主动加一张毛毯给客人,并交待中班和夜床服务员将温度调到26℃左右。
4.酒店
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