Unit6 Whose dress is this？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx

Unit6Whosedressisthis？（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Whosedressisthis？

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的世界，探索一个充满趣味的话题——“Unit6Whosedressisthis？”让我们一起在轻松愉快的氛围中，学习如何用英语表达“这是谁的裙子？”这个问题。准备好了吗？让我们一起开始这段奇妙的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.语言能力：通过情境模拟和角色扮演，提高学生运用英语进行日常交际的能力。

2.学习策略：培养学生通过观察、猜测和听力理解等方式获取信息的学习策略。

3.文化意识：让学生了解西方国家的礼仪文化，增强跨文化交际的意识和能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经接触并学习了一些基础的英语词汇和简单的句型，对于描述物品和询问所有者有一定的了解。然而，他们在使用英语进行日常对话时，尤其是在描述物品归属时，可能还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是通过游戏和互动学习的方式。他们的语言学习能力和记忆力相对较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。在学习风格上，大部分学生偏好直观和互动式的教学，需要教师在课堂上提供丰富的视觉和听觉材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit6Whosedressisthis？”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些新词汇的理解和记忆；二是如何在具体情境中运用句型“Whose+物主代词+be+名词？”；三是跨文化交际中可能存在的误解。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实例来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，如英语学习平台、互动白板软件

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站资源，如动画故事、听力材料

-教学手段：实物教具（如各种服饰模型）、图片卡、单词卡片

-教学工具：录音笔、电子书包、课堂计时器

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在班级微信群中发布一份预习清单，包括PPT中将要学习的单词和句型，以及一个视频故事，让学生在观看视频后尝试回答问题：“这个裙子是谁的？”

设计预习问题：我会提出几个问题，如“你看到哪些人物？他们穿了什么衣服？你能用英语描述一下吗？”

监控预习进度：通过微信群的反馈和提交的预习笔记，我会了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读PPT和观看视频，尝试理解故事内容和新的词汇。

思考预习问题：学生将根据问题进行思考，并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和回答问题的尝试提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对即将学习的主题有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的英语故事导入，讲述一个关于物品归属的小故事，引发学生的兴趣。

讲解知识点：我会讲解“Whose+物主代词+be+名词？”的句型结构，并展示如何使用这个句型提问。

组织课堂活动：我会设计一个“物品归属大有哪些信誉好的足球投注网站”的游戏，让学生通过小组合作，使用新学的句型来提问和回答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解句型结构。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用新学的句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中运用句型。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，加深对句型的理解，并能够在实际交流中使用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个家庭作业，要求学生用新学的句型描述家中某个物品的归属。

提供拓展资源：我会推荐一些英语绘本，让学生阅读，并在阅读后尝试用新学的句型提问。

学生活动：

完成作业：学生将完成描述家中物品归属的作业。

拓展学习：学生阅读推荐的绘本，并尝试用新学的句型进行提问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学